2021年学校晨检及报告制度.doc

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1、2021年学校晨检及报告制度撰写人：___________日期：___________2021年学校晨检及报告制度为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病意识，保障师生身体健康，防止各类传染病的发生，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，结合当前防疫形势及学校的实际情况，特制订学校晨检制度。一、学生晨检工作制度：1、每天第一节课前，由班主任作为检查人负责进行晨检工作。晨检主要采取询问、观察、触摸等形式，如发现学生身体不适，特别是出现发烧、咳嗽、咽痛等流感样症状以及不能确定的其他症状时，立即通知值班校委及学生家长，同时将学生送医院进行检查确诊。2、

2、对未到校的学生，班主任应及时进行___，问清原因并尽量与学生本人通话，以确定学生的真实情况。如果学生有病要问明病情及去向，如实登记到晨检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至学生痊愈。3、班主任到值周校委处填写好晨检统计表并签字确认。做到认真、细致，无遗漏。4、班主任要做好学生及家长宣传工作，提倡学生之间相互督察。告知学生在家或校外出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时不能到校，应尽快报告学校并到医院诊断治疗。5、病情痊愈，持医院痊愈证明返校上课。二、教职工晨检工作制度：第10页共19页1、各年级组要高度重视教职工晨检工作，由年纪组长承担晨检

3、检查和信息报表等有关工作。2、教职工晨检工作应在每天早上第一节课前完成。3、教职工应积极主动配合协助检查人的晨检工作。出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时，不能进课堂，应立即报告部门负责人，尽快到医院诊断治疗。教职工在校外出现病情症状时不能到校，应及时请假并尽快到医院诊断治疗。4、对生病请假的教职工要问明病情及去向，如实登记到晨检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至痊愈。5、各部门教职工晨检记录表由检查人及信息报表人如实填写签字，交部门负责人审核签字后于9：30前交卫生室。三、值周校委晨检工作制度：1、值周校委负责学校晨检信息报送、紧急情

4、况处理以及和上级主关部门的协调工作。2、每天10。00前将各部门晨检统计表汇总后上报校长室，必要时上报上级主管部门。3、及时把缺勤学生人数、缺勤原因等情况登记在《学校日志》上归档。第二篇：学校晨检及报告制度双照中学晨检及报告制度第10页共19页为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病意识，保障师生身体健康，防止各类传染病的发生，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，结合当前防疫形势及学校的实际情况，特制订学校晨检制度。一、学生晨检工作制度：1、每天晨会7。45由班主任作为检查人负责进行晨检工作。晨检主要采取询问、观察、触摸等形式，如发现学生身体不

5、适，特别是出现发烧、咳嗽、咽痛等流感样症状以及不能确定的其他症状时，立即电话通知学生家长，同时将学生送医院进行检查确诊。2、对未到校的学生，班主任应及时进行___，向家长问清原因，以确定学生的真实情况。如果学生有病要问明病情及去向，如实登记到晨检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至学生痊愈。3、班主任认真填写晨检单，做到认真、细致，无遗漏。4、班主任要做好学生及家长宣传工作，提倡学生之间相互督察。告知学生在家或校外出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时不能到校，应尽快报告学校并到医院诊断治疗。5、病情痊愈，持医院痊愈证明返校上课。二、教职工

6、晨检工作制度：1、各年级组要高度重视教职工晨检工作，由年纪组长承担晨检检查和信息报表等有关工作。2、教职工晨检工作应在每天早上第一节课前完成。第10页共19页3、教职工应积极主动配合协助检查人的晨检工作。出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时，不能进课堂，应立即报告部门负责人，尽快到医院诊断治疗。教职工在校外出现病情症状时不能到校，应及时请假并尽快到医院诊断治疗。4、对生病请假的教职工要问明病情及去向，如实上报校长室，并做好过程跟踪了解，直至痊愈。三、学校晨检工作制度：1、政教主任张国栋负责学生晨检信息报送、政教副校长赵显对紧急情况进行处

7、理以及和上级主关部门的协调工作。2、每天8。00前将各部门晨检统计表汇总后上报校长室，必要时上报上级主管部门。3、及时把缺勤学生人数、缺勤原因等情况登记在《政教日志》上归档。双照中学___—9—1第三篇：兴泰学校晨检及报告制度兴泰学校晨检及报告制度为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病意识，保障师生身体健康，防止各类传染病的发生，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，特制定学校晨检制度。一、学生晨检工作制度：第10页共19页1、每天早上学生进班后，由班主任作为检查人负责进行晨检工作。晨检主要采取询问、观察、触摸等形式，如发现学生身体不适，特别是

8、出现发烧、咳嗽、咽痛等流感样症状以及不能确定的其他症状时，立即通知校卫生室及学生家长，同时将学生送医院进行检查确诊。2、对未到校的学生，