2021年单片机实训室安全规章制度.doc

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1、2021年单片机实训室安全规章制度撰写人:___________日期:___________2021年单片机实训室安全规章制度(一)防火安全1.全体人员应有高度的防火意识,禁止在实验室内存放易燃___物品,禁止在其工作场所吸烟或使用明火,禁止乱拉电线。2.下班前一定要关闭总电源。3.实验楼内禁止使用电炉、电热器等有明火的电器。4.走廊、楼梯等公共部位严禁堆放物品,保持通道畅通。5.工作期间小心谨慎,严格执行各项操作规定,杜绝人员伤亡和仪器设备损坏事故。(二)学生安全1.学生必须按规定的时间参加实验课,不得迟到早退或无故缺课。2.实验前必须认真预习实验内容,明确实验目的、原理、方

2、法和步骤,准备接受指导教师提问,没有预习或提问不合格者,须重新预习,方可进行实验。3.学生进入实验室必须衣着整洁,保持安静,遵守实验室各项规章制度,严禁高声喧哗、吸烟、随地吐痰或吃零食,不得随意动用与本实验无关的仪器。4.实验准备就绪后,须经指导教师检查同意,方可进行实验。第3页共8页5.实验完毕后,应及时切断电源,关好水、气,将所用仪器设备、工具等进行清理和归还,经指导教师同意后,方可离开实验室。(三)设备安全1.单片机实训室属弱电控制电路的实训项目,但试验台的供电电源为220V的交流电源,所以在操作设备时要注意用电安全。2.电子器件外壳容易损坏,使用时注意轻拿轻放,以免人为

3、损坏。3.在单片机实训过程中,不得用电脑做与实训无关的操作,不得在实训室内使用U盘等储存设备。(四)用电安全1.进入实验室后,未经老师允许不得使用电气设备及各种电子仪器。2.完成实验准备后,未经老师允许不得接通电源。3.电路装配好后,由实验教师检查后方可通电运行。4.在实验过程中,不允许带电操作电路,如电路需改动,应及时切断电源。5.实验过程中,严禁学生打闹嬉戏,以防止触电事故。6.实验结束后,需切断所有电源,将工具和设备摆放到初始位置。第3页共8页2021年单跨系杆拱桥拱肋安装安全技术规定1必须配备相应的防高处坠落等安全防护设施和相应的个人防护用品,在作业区危险部位应设置相关

4、的安全标识。第8页共8页2在施工前进行安全策划,编制与工程相适应的施工___设计和针对性的安全技术措施。3按有标准规范的要求选择确定拱肋吊装的起重机械。4应先计算、验算拱肋吊装机械的工作地基与拱肋拼装场地承载能力,并有地基处理方案。5脚手架和作业人员的安全操作通道、可靠立足点、临边洞孔等的安全防护设施的设计,要满足动态(范本)吊装需要(含辅助脚手架的设计和使用)。6拱肋运输过程中的安全要求、运输路线及交通___,可参照本规程第六章6.17节相关规定执行。7设计拱肋运输到现场后吊装的安全施工顺序和航道安全措施。8选用与施工___设计相符合的起重机械,所有起重机械必须验收合格方可进

5、场使用。9按施工___设计要求设置夜间大型起重吊装作业的照明,并遵循多角度多方位投光的原则。10为保证拱肋的运输、吊装的过程安全,必须对每一个施工作业面设置专职安全员及监控人员。第8页共8页11严格执行起重吊装作业的吊装令会签制度,起重机械的工作地基及大型运输车辆的行走通道未经验收合格、起重机械及索具吊具未经验收合格、脚手架未经验收合格、现场照明不符合要求、劳动组合不满足施工___设计要求、作业人员未经安全教育和安全技术及安全操作规程交底、墩横梁的混凝土强度未达到要求或未经横向张拉、大风大雨等恶劣气候不予签发吊装令。12___拱肋运输人员对已确定的拱肋运输路线,进行沿线路面、路

6、宽、沿途各转弯半径、桥梁限宽限重、跨越交通道的电气线路高度等情况的交底。13运输车辆必须在拱肋装车前,做好例行保养工作,并重点检查其制动、主承载部件、方向器、灯光等关键部位装置,必须保证性能良好,避免车辆在运输途中产生不必要的故障而引发事故。14拱肋装车后固定的方法和固定所采用的索具、大型构件运输车辆警示信号设施,必须符合施工___设计和交通管理部门的要求。15拱肋装车固定、警示信号设施___完毕后,必须经检查检验,确认合格后方可放行。16拱肋吊运装车,应事先确定最佳停车位置,当汽车就位拱肋起吊装车时,汽车驾驶人员必须关闭发动机、拉好手动刹车,放上垫木固定车轮,离开驾驶室到安全

7、位置等候。17挂车在挂设、脱离时,作业人员应在车辆停妥后进行,严禁车辆在行动时进行挂车挂设或脱离作业。18拱肋运输车辆的行走路线,必须严格按施工___设计和交通方案所确定的路线运行,不得私自变更行走路线。第8页共8页19拱肋的吊点,应严格按施工___设计的规定选用材料,加工制作。在拱肋起吊前,应根据施工___设计要求,沿拱肋全长规范搭设脚手架(亦可采用定型化、工具化的产品脚手架),供作业人员进行起重挂钩脱钩、三榀拱肋的连接等高处作业使用。脚手架及拱肋的吊点应经有关部门验收合格后方可投入使用。

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