电力拖动控制线路教学大纲.docx

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1、精品文档《电力拖动控制线路与技能训练》教学大纲一、说明1、课程性质和任务本课程是电气维修方向传授电力拖动控制线路专业理论知识与操作技能的专业课,它是一门集专业理论与技能训练与一体化课程，旨在培养学生理论联系实际，综合处理电气控制线路各种问题的能力。主要内容包括常用低压电器拆装与维修；电动机的基本控制线路及其安装、调试与维修；常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修。2、课程的任务和要求本课程的任务是使学生掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，使学

2、生达到维修电工国家职业标准(中级)的要求。通过本课程的学习,学生应达到下列基本要求：课程的基本要求是：（1）掌握常用低压电器的功能、结构、基本原理、选用原则及其拆装维修方法。（2）掌握电动机基本控制线路的构成，工作原理，分析方法及其安装、调试与维修。（3）掌握常用生产机械电气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修。3、教学中应注意的问题（1）本课程按照理论、实训一体化教学安排，教学中应加强直观教学，强化基本技能训练、综合技能训练等实践性教学，密切联系生产实际，使理论和实践有机地结合起来，着重培养学生理论联系

3、实际和分析解决实际问题的能力。（2）教学过程中要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。（3）充分运用实物、教具和多媒体电化教学手段，加强直观教学力度。。-1-欢迎下载精品文档（4）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。（5）注重操作规程的标准化和执行情况，要求学生严格按照操作规程完成实训任务。从各个方面强调安全生产，使学生树立以人为本、安全为重的观念。二、学时分配表教学内容总学讲授训练时学时学时绪论

4、211第一单元常用低压电器及其安装、检测与维修1495课题一低压电器的分类与常用术语1课题二低压熔断器1实训低压熔断器的识别与检修1课题三低压开关2课题四主令电器2课题五接触器1实训低压电器的识别与检测2课题六继电器2实训常用继电器的识别、校验2第二单元电动机的基本控制线路及其安装、调试321418与维修课题一三相异步电动机的正转控制线路22课题二三相异步电动机的正反转控制线路2实训安装与检修正反转控制线路2课题三位置控制与自动循环控制线路2实训安装与检修工作台自动往返控制线路2课题四顺序控制与多地控制线路

5、2实训安装与检修两台电动机顺序控制线路4课题五三相异步电动机降压启动控制线路2实训安装与检修时间继电器控制Y-△降压启动4。-2-欢迎下载精品文档课题六三相异步电动机的制动控制线路2实训安装与检修能耗制动控制线路4第三单元常用生产机械的电气控制线路及其安281414装、调试与维修课题一工业机械电气设备维修一般要求和方法2实训控制电路原理图的绘制与读图2课题二车床电气控制线路4实训车床电气控制线路的检修4课题三磨床电气控制线路4实训磨床电气控制线路的检修4课题四万能铣床电气控制线路4实训万能铣床电气控制线路的

6、检修4机动422总计804040三、课程内容与要求绪论教学要求1、了解电力拖动的组成、优点和发展概况。2、明确本课程的性质、内容、任务和要求及学习中应注意的问题。教学内容1、电力拖动及其组成2、本课程的性质、内容、任务和要求3、学习中应注意的问题（一）常用低压电器及其安装、检测与维修教学要求1、了解常用低压电器的种类，型号组成形式。2、熟悉常用低压电器的功能、结构及原理。3、掌握常用低压电器的选用和拆装维修方法。4、熟记常用低压电器的图形符号和文字符号。。-3-欢迎下载精品文档教学内容1、低压电器的分类和常

7、用术语（1）低压电器的分类（2）低压电器的常用术语2、低压熔断器（1）熔断器的结构与主要技术参数（2）常用低压熔断器（3）熔断器的安装与使用（4）熔断器的安装与使用（5）熔断器的常见故障及处理方法实训低压熔断器的识别与检修3、低压开关（1）低压断路器（2）负荷开关（3）组合开关4、主令电器（1）按钮（2）行程开关（3）万能转换开关（4）主令控制器（5）凸轮控制器5、接触器（1）交流接触器（2）直流接触器（3）接触器的选择（4）接触器的安装与使用（5）接触器的常见故障与处理方法实训低压电器的识别与检测6、继电

8、器（1）电磁式继电器。-4-欢迎下载精品文档（2）时间继电器（3）热继电器（4）速度继电器（5）压力继电器（6）固态继电器实训常用继电器的识别、校验（二）电动机的基本控制线路及其安装、调试与维修教学要求1、了解电气控制线路电路图、布置图和接线图的特点，并掌握绘制、识读的原则。掌握电动机基本控制线路的安装步骤。2、掌握三相异步电动机的启动、正反转、制动和调速控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修。3、掌握位置