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时间:2021-05-12
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1、精品资源[教学内容]有趣的小数点(一)(第42-43页)[教学目标]结合实际情境,发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并应用这一规律计算有关的乘除法。[教学重、难点]发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并应用这一规律计算有关的乘除法。。[教学过程]一、创设情境,提出问题。呈现三种商品的单价,通过比较三个小数的相同点和不同点,引导学生发现小数点位置移动引起小数的大小就不同。从而展开小数点位置移动引起小数大小如何变化的研究。二、自主探索、合作交流。1、小组讨论:小数点位置移动引起小数的大小如何变化
2、?2、汇报:鼓励学生采用不同的方法去研究。如:把三个小数都转化为以分为单位的数进行比较;也可以把三个小数写在数位表内,通过数字“8”在不同的数位上,发现它们之间的关系。从而得出结论。3、迁移推理。根据前面小数点向右移动引起小数大小的变化规律,由学生来推测小数点向左移动,小数的大小如何变化,并通过实例加以验证。三、运用规律解决问题。1、说一说:应用发现的小数点向左移动引起小数大小的变化规律,来比较它们的大小。2、算一算:应用发现的小数点位置移动引起小数大小的变化规律,计算除数是10,100,1000的小数除法。
3、四、练一练:第1题:综合运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律,计算有关的小数乘除法解决生活中有关的实第2题:运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律,欢下载精品资源际问题。[板书设计]有趣的小数点(一)教学挂图:总结规律:欢下载
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