安徽省东至县大同中学2013-2014学年下学期期中考试七年级语文试卷.docx

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1、精品资源安徽省东至县大同中学2013-2014学年下学期期中考试七年级语文试卷、基础知识部分：（22分）（一）、古诗文名句默写：（10分）1、,关山度若飞。2、当窗理云鬓，。3、4、夜发清溪向三峡，。5、,何人不起故园情。6、假如生活欺骗了你，,7、,野渡无人舟自横。8、士别三日，。9、,谁家新燕啄春泥。10、学而不思则罔，。（二）、根据拼音填写汉字：（3分）、义愤填ying（）、（）qi6而不舍、坚如p见）石、愿为市鞍马、孤岂欲卿治经为博士邪、日扳仲永环谒于邑人1、（）ting而走险23、人声d加（）沸45、（）ji①g乎不同6（三）、解释下列加点词。（3分）1、稍稍宾.客.其父23、

2、赏赐百千强,45、但当涉.猎.6（四）、月亮，自古以来就是诗人吟咏的对象，千百年来，留下了许多脍炙人口的佳句，请你根据所学过的诗歌，写出两句带“月”的诗句：（2分）1、；2、。（五）、告诉我，最近你在读什么名著，你对书中的哪个人最感兴趣，说说他的性格中最突出的一点是什么？（2分）书名《〉〉、人物、性格。（六）、如今，我们生活在一个广告时代，公益广告作为广告中的一朵奇葩，它在形象性、艺术性及实用性方面都能给我们以启示，请写出一条你最感兴趣的公益广告词，并说说它有什么特点。（2分）广告词：特点：二、阅读理解部分:欢迎下载精品资源（-）文言文阅读.（一）（13分）金溪民方仲永，世隶耕.仲永生五

3、年，去尝识书具，忽啼求之.父异焉，借旁近与之.即书诗匹句，并自为其名.其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之.自是指物作诗立就，其文理皆有可现者.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币名之.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学.余闻之也久.明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣.令作诗，不能称前时之闻.又七年,还自扬州，复到舅家同焉，曰工“混然众人矣」王子日，仲永之通悟，受之天也.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也.彼其受之天也，如此其贤也,不受之人,且为众人之令夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶71、解释下列加点词。（5分）⑴世隶耕（）⑵未尝识书具（）⑶

4、父异焉（）（4）即书诗四句（）（5）泯然众人矣（）2、翻译下列文言句子。（6分）⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译文：⑵卒之为众人，则其受于人者不至也。译文：⑶父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文：3、请用一句话归纳这篇短文的题旨。（2分）答：（二）现代文阅读：齐刷刷的目光（总11分）①岁月如歌，心灵的历程如一叶孤舟，停泊过温柔恬静的港湾，也经历许多惊涛骇浪。每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕。②四年前，我无缘参加高考，因为我预考的分数离分数线都还差二百多分。我并没有痛不欲生，在那个偏僻的山沟里，我从来没有想过自己要上大学，也从来没有想过自己能上大学。③接下来，像其他学生

5、一样，父母要我去复读。我呢，要我去我就去，反正再考不上父母就死了心。母校肯定是不要我的，因为老师知道我是连预考都没通过的差生，后来，父母托亲戚帮我联系另一中学，称我高考只差几分。于是我便来到了那个中学读补习班，稀里糊涂读了几天，和以前读书没什么区别。这一天上午，补习班的彭老师，一个胖胖的却很认真的老师，在讲台上大声宣布我是一个不受欢迎的人，勒令我立刻滚蛋，因为他在县教委查过我的分数，发现我连预考都差十万八千里。当时我坐在教室的后面，全班同学齐刷刷地都回过头来看着我这个混进高考队伍的倒霉蛋。④那一刻，教室里静得可怕，空气都凝固了，我感觉老师和同学的目光都像利剑一样，我已经没有勇气再赖着不走

6、了，在极度的羞愧中我不知道我是怎样离开教室的。回家的路上，阳光暴晒，分外刺眼，我的眼泪在无声地流个不停，我感到心也在一滴滴流血。我发誓，如果不考上大学，誓不为人。⑤想读书了，却没有学校接受我，我惶惶不可终日。忽然有一天，一个同学来邀我去湘乡读补习班，于是我跟着她来到了湘乡。⑥在一个四面漏风破庙似的教室里，我开始疯狂地读书。我知道，我面临的比赛，别人都快接近终点欢迎下载精品资源了，而我此时还刚开始跑，我只有拼命地跑、不停地跑，才能赶上和超过别人。强烈的信念使我不知疲惫不分昼夜地读书，早上我是第一个来到教室，晚上我一个人还在点着蜡烛看书。头发长及披肩也浑然不觉，因为，我就压根儿没照过镜子……

7、⑦第二年，我以班上第一名的成绩考上了大学，从此改变了自己的命运。在以后的日子里，当小有成绩沾沾自喜时，一想起当年老师和同学们那齐刷刷的利剑穿心般的目光，我便不再得意，前面的路还很长、。（2分）；句中的“伤痕”指的。（1分）。（2分）（2分）。（2分）很长。【题目】：_4、本文的叙事线索是；记叙的顺序是5、第①段中画线句子在全文中的作用是是。（2分）6、从文中找出一个与第②段中画线句子相照应的句子，即7、第④段中描写环境的特点是；作用