[精选]第四章教育传播通道和媒体.pptx

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1、学习目标：1. 概念：传播通道、教育传播通道、媒体、教育传播媒体2.说明几种常见的媒体分类3.分辨视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体、综合媒体的不同特点4.阐释教育传播媒体的一般功能和特性5.阐述教育传播媒体利用的选择模型第四章教育传播通道和媒体第一节    教育传播通道4－1－1教育传播通道概念一、传播通道传播通道指传播过程中信息传递的途径。三要素：编码、译码、信道信息信息信号信号符号符号第一节    教育传播通道4－1－1教育传播通道概念一、传播通道编码：译码：信息符号信号信源编码信道编码编码信号符号信息

2、信道译码信宿译码译码第一节    教育传播通道4－1－1教育传播通道概念一、传播通道信道：信号传送的渠道。信道的分类：1．按照传递的信息形式分：图像信道、声音信道、文字信道。2．按照信息流向特点分：单向信道，双向信道3．按不同的信道技术分：有线信道，无线信道（线路信道、空间信道）4．按参与的物质过程分：单一信道，复合信道二、教育传播通道教育传播通道就是教育信息传递的途径。确保五种主要的教育传播通道的畅通第一节    教育传播通道4－1－1教育传播通道概念教师信道译码教育信息教育信息学生编码真实事物教育媒体

3、家庭周围学生一、干扰：指影响教育信息传递效果的各种消极因素。非教育信息；教育信息受到破坏。第一节    教育传播通道4－1－2教育传播通道中的干扰二、干扰种类：1．来自信源的干扰2．来自编码的干扰。3．来自信道的干扰。4.来自译码的干扰。——共同律初一学生的作文：那个星期天，妈妈带我去逛200。我的GG带着他的“恐龙”GF也在200玩，GG的GF一个劲地对我PMP，那“酱紫”就像我们认识很久了。后来，我和一个同学到网吧“打铁”去了……7456！大虾、菜鸟一块儿到我的烘焙机上乱灌水。第一节    教育传播通道4－1－2

4、教育传播通道中的干扰200：英文zoo；GG：哥哥；GF：女朋友；PMP：拍马屁；7456：气死我了。——来自编码的干扰。三、如何保持教育传播通道的畅通（五种教育传播通道）1．校园充满信息：改善传播设施 ；传播模式和方法多样性2．建立优秀的教师队伍：教师培训；运用媒体；教学辅助3．培养学生获取信息的能力：中小学信息技术课；师范类学生教育技术能力标准第一节    教育传播通道4－1－3如何保持教育传播通道的畅通第二节教育传播媒体4－2－1教育传播媒体概述一、教育传播媒体概念（一）媒体：源于拉丁文Medium，意思是指载

5、有信息的物体；连接传者和受者双方的中介物；人们用来传递和取得信息的载体或工具。媒体：一是承载信息的符号系统，如文字、语言、图形、图像等；二是储存和传递信息的实体，如书本、挂图、录像带、电影、电视、计算机磁盘等。硬件+软件第二节教育传播媒体4－2－1教育传播媒体概述（二）教育传播媒体媒体用于储存和传递以教学信息为目的的信息时称为教育传播媒体。媒体用于教学活动过程时，才发展为教育传播媒体。硬件软件二、教育传播媒体的类型（一） 按媒体的发展分类：1．传统媒体2．现代媒体（二） 按是否印刷的分类：1．印刷媒体  2．非印刷媒

6、体（三）按媒体作用的感官分类：1．视觉媒体       2．听觉媒体3．视听觉媒体4．交互媒体（四） 按教学媒体的物理性质分类：1.光学投影媒体 2.电声媒体3.电视媒体4.计算机媒体（五） 根据技术特点分类：1.数字媒体2.非数字媒体（六）按媒体的传播方向分类：1.单向媒体2.双向媒体第二节教育传播媒体4－2－1教育传播媒体一、麦克鲁汉媒体理论：（一）媒体是人体的延伸（二）媒体就是信息一种新的媒介一旦出现，这种媒介本身，而不是它所传递的具体内容就会给人类社会带来某种信息，引起社会的某种变革。（三）媒体有“冷”和

7、“热”之分热媒体指对象参与程度小的媒体。冷媒体指对象参与程度大的媒体。（四）媒体是导致社会变动的最强大动力——技术决定论第二节教育传播媒体4－2－2教育传播媒体的功能二、戴尔的“经验之塔”理论（一）做的经验：亲自的动作，参与活动者。1．有目的直接的经验   2．设计的经验3．参与演戏（二）观察的经验：感觉的经验。1．观察示范     2．野外旅行3．参观展览4．电视5.电影    6.广播、录音、照片、幻灯（三）抽象的经验：思考、概括、归纳等。1．视觉符号   2．言语符号第二节教育传播媒体4－2－2教育传播媒体的功

8、能第二节教育传播媒体4－2－2教育传播媒体的功能“经验之塔”理论的基本的观点：（一）塔最底层的经验最具体，越往上升，则越趋抽象（二）教育、教学应从具体经验入手，逐步到抽象（三）教育、教学不能止于具体经验，而要向抽象和普遍发展，要形成概念（四）位于塔中层的视听媒体，较言语、视觉符号更能为学生提供较具体和易于理解的经验，并能冲破时空的限制，弥补