幼儿园六一活动策划方案范本2021年.doc

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1、幼儿园六一活动策划方案范本2021年撰写人：___________日期：___________幼儿园六一活动策划方案范本2021年为了更好地展示我乡艺术和素质教育成果及学生艺术天才、优秀作品和健康向上的精神风貌，经中心学校研究决定___月___日在___幼儿园举行“庆六一、展风采”为主题的庆祝活动。为使庆祝活动顺利进行，特制定本方案如下：一、活动目的通过开展“庆六一、展风采”活动，使儿童在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福，难忘的“六一”儿童节。使教师、家长在参与儿童节的活动中进一步感悟儿童教

2、育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示学生的风采活动，进一步塑造全乡学校的良好形象。二、活动内容1、学生作品展示。各班在___幼儿园教室展示学生作品。每校单独设立一个展示台，此项工作必须在庆祝会前一天完成。中心学校将派人到实地督促。2、文艺节目汇演。三、___机构组长：___副组长：___成员：___第11页共18页领导小组下设办公室，___兼任办公室主任，具体负责此项活动工作。四、活动安排时间：___年___月___日。地点：___幼儿园。主办单位：___幼儿园。场所布置：会标，宣传

3、标语出席人员：县局领导、乡___领导、全乡校长。活动程序：1、8；00-8；30；庆祝仪式.升国旗.领导讲话溪小学学生表演校园___舞。2、8；40-12；30；上级领导参观学生作品展示及观看文艺节目。3、8：30-9：00；评委观看各校学生作品，并给作品评分。4、9；00-12；50；文娱汇演，评委观看文艺节目且给节目评分。4、.12；00-12；30；公布评比结果、颁奖。五、活动要求1、___月___日，各校携带本校学生作品到___幼儿园布置展厅，教室安排。第11页共18页2、___月___日上午，各校选

4、派___名学生代表（包括演员）及领队和辅导老师参加，___小学、___幼儿园全体师生参加。各校要求有校旗、队旗，参加活动的学生要佩戴红领巾且服饰整齐、素养良好。3、各校代表必须在___月___日上午7；30之前赶到活动地点。4、活动布置安排由中心学校负责，___小学配合完成。5、各校推荐一名教师作为庆祝活动的评委，组成庆祝活动评审小组。评分方法：去最高分和最低分，取其平均分为该项目得分。六、活动评比1、评比项目。学生作品、文娱节目、学校总评2、奖项设置。（1）、学生作品；一等奖___个；二等奖___个；三等奖

5、___个。（2）、文娱节目；一等奖___个；二等奖___个；三等奖___个。（3）、学校总评；一等奖___个；二等奖___个；三等奖___个。3、奖金设置。（1）、学生作品奖：一等奖___元、二等奖___元、三等奖___元。（2）、文娱节目奖：一等奖___元、二等奖___元、三等奖___元。（3）、学校总评：一等奖___元、二等奖___元、三等奖___元。第11页共18页幼儿园六一活动策划方案范本___（二）一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，

6、使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；增强教师、家长、孩子们的环保意识。二、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（___月___日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧！”，___月___日前各班布置“六一”主题画展）。2、以班为单位作好参加活动的准备。（1）、排练诗歌表演节目（___月中旬选定节目，___月

7、十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，___月二十日全园彩排）。（2）、注意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）。（3）、每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏（游戏计划第九周交），并做好物品准备工作（物品准备___月二十日检查）。（4）、各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。第11页共18页（5）、各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。4、你就准备活动奖品和礼品。5

8、、___做好主持工作准备。6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。三、活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛。（1）、目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。（2）、要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要；有一定的背景、表演道具；朗诵效果