2021年职业中专德育基地建设方案.doc

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1、2021年职业中专德育基地建设方案撰写人：___________日期：___________2021年职业中专德育基地建设方案一、指导思想坚持贯彻以“z”重要思想为指导，坚持___教育方向，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的___核心价值观为重点，促进校内与校外教育相结合，积极引导学生社会实践活动。二、工作目标1、建设以进行革___传统教育为主的社会实践活动基地。主要是联系考察革___圣地、红色旅游点等在中国社会变革中有重大影响的地区，缅怀革___先烈，忆史铭志。如___学生观看“抗日战争纪念馆图片资料”、在网络上搜寻对“革___老区进行社会调查”。使学生们亲身体验坚强不

2、屈的斗争精神以及人民对英雄的拥护与爱戴。2、建设以考察国情社情为主的社会实践活动基地。这种形式较容易___，既可以学校___对特殊地区、特殊行业进行重点考察，也可以利用学生假期，要求学生有专题地进行广泛的国情社情考察，并写出考察报告。进行国情教育，使学生增强对国家改革开放的信心。3、建设以参加志愿者活动和社区两个文明建设为主的社会实践活动基地。这种活动可由学校和政府共同___的，也有学生自发或学生社团与附近社区共同开展的，内容多种多样。第4页共8页4、建设带有勤工俭学性质的社会实践活动长效机制。这种性质的活动有一定的经济报酬，但其目的并不是只为报酬，主要是通过这种方式来了

3、解行业的运行和发展情况，增加学生的感性认识，提前进行实际工作体验，在实践中发挥自己的聪明才智，发扬工作中的协作精神以及创新精神。5、建设其他形式的社会实践活动基地。根据学生的兴趣和实际情况，开展其他的一些社会实践活动。如听国际形势报告、时事报告等方式教育学生，促使他们时刻保持清醒的头脑，提高了学生的政治觉悟；邀请道德模范给同学做报告；针对学生特点，引导学生开展丰富多彩的社团活动，使其在各自兴趣范围内多参加各类社团有读书兴趣的可以参加书社、有表演兴趣的可以参加演艺社等。各社团由学生自发成立，制定相关社团规章制度、财务制度等，这样既可以锻炼学生的团队协作精神，又可以提高他们的

4、___能力。三．建设原则1、处理好教学与开展社会实践的关系。开展德育基地建设和社会实践活动，一定要处理好学生在校学习和进行社会实践的关系，社会实践不能影响学生正常的学习和生活，不能占用教学的时间，分散学生学习的精力。在时间安排上要适当，不能使学生的负担过重，短期的社会实践活动可以安排在双休日，长期的考察等活动就要安排在假期进行。2、教师引导与发挥学生自我教育相结合。第4页共8页开展德育基地建设和社会实践活动，一方面要有教师的指导，对学生的活动给予具体的指导、监督与检查，及时给予正确评价。在实践的过程中或是结束后，德育教师都应该及时做到总结与评价，及时发现学生在实践中存在的

5、不足，并帮助学生加以改正，对于好的作风与行为也要加以表扬。教师不光自己要对活动进行总结，还要引导参加社会实践的学生写一些体验或是心得，既使学生对自己在实践中的表现有一个深刻的认识，又能教育其他同学。第4页共8页2021年职业中专校本研训实施方案为促进学校以内涵提升为重心的发展规划的要求，提升我校教师整体素质，进一步提高教学质量，强化管理成效，根据县教育__关于实施校本研训工作指导意见的精神，特制定本实施方案。实施目标：1、改进学校教科研工作的软硬件环境，以教科研提升促进教学和实训质量的提高。2、深化学校教育管理改革，探索适合中职学生实际，具有本校特色的教育管理之路，巩固和

6、提升学校在教育管理方面的成效。3、推进教师全面成长，以校本研训为中心，构建教师个人成___台，提升教师整体素质。实施___：按照县教育局的要求，将建立以校长为学校校本研训工作的第一责任人，分管校长具体负责，教务处、教科室、专业部等职能部门落实实施，构造以教研组为主要平台，广大教师全面参与的校本研训体系。实施层次：第8页共8页1、校长室对全校的校本研训工作进行宣传动员，定期指导全校校本研训工作的开展，并积极为校本研训工作的开展提供必要的物质条件和精神支持。2、教务处、教科室确定学校每年的校本研训主题，制定校本研训规划书，___全校范围的专题研讨或培训；___全校范围的师徒结

7、对工作；指导和推动教研组在小组范围内开展具有学科或专业特色的教研活动和教师成长氛围；指导和推动课题组从中职特点和本校实际出发，进行各类课题的申报、研究和总结，并对以上小组的工作进行考核。3、专业部___本专业部教师的成长，指导和督促教师制定个人成长规划书，积极为教师成长创造条件，每学年对教师教育教学工作进行过程考核和成效评定，并把此作为教师聘任的主要依据。4、教研组要从学科或专业的特点出发，从教育教学的实际需求出发，确定本组每学年教研活动的主题，并制定相应的计划，夯实常规工作（如___备课、开课听课评课、专题研讨等）；挖掘亮点