2021年特校争做“四有”好教师活动实施方案.doc

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1、2021年特校争做“四有”好教师活动实施方案撰写人：___________日期：___________2021年特校争做“四有”好教师活动实施方案一、活动主题及目标活动主题：做“四有”教师，树行业形象活动目标：通过本次主题教育活动，弘扬高尚师德，树立高洁师风，打造高能师能，提高教育质量。在教师队伍中培育争做有理想信念、有高尚情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师的良好风尚。二、活动时间___年___月——___月三、活动对象全校教职员工四、活动步骤及内容1、宣传发动，制订方案。召开全校教职工大会，传达、学习市教育局《___开展争做“四有”好教师系列主题活动___》文件精神

2、，统一思想，提高认识，为此次活动的正常开展做好思想准备。充分利用校园电子显示屏、网站等媒介宣传活动的开展情况，营造良好的活动氛围。根据市教育局相关文件精神，结合我校实际情况，研讨制定活动方案，确保此次主题活动的有序开展。2、___实施，深入开展丰富多彩的活动。⑴加强学习，深化认识第5页共10页___教师进一步学习___于___年教师节期间在___师范大学重要讲话精神，引导支持全校教师坚定理想信念，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念；引导支持全校教师提升道德情操，自觉坚守精神家园和人格底线，静心教书、潜心育人，___岗敬业的模范；引导支持全校教师掌握扎实学识，努力使自己成

3、为业务精湛，学生喜爱的高素质教师；引导支持全校教师永怀仁爱之心，把真诚、真情、真心贯穿教育教学全过程，成为有爱心的好教师。___全校教师观看近两年教育部评选的“最美乡村教师”先进事迹视频，使全校教师能够做到见贤思齐，争做欧平琴式好老师。⑵开展讨论，明确目标___教师围绕“特校教师的专业价值”、“怎样做一名学生心目中的好教师”开展专题讨论活动，先由各教研组开展讨论，每人写一篇发言稿，最后由各组选派两名教师参加学校___的集中交流。通过讨论交流，明确特校教师的职业目标，坚定职业信念，努力成为一名受学生喜爱、让人民满意的好老师。⑶规范言行，提升师德以“知书达理”教师行业形象为

4、切入点，举行教师礼仪培训讲座，开展“教师美语、校园禁语、教师仪表规范”活动，引导教师正其语、美其行、修其身，做模范之师。⑷教学比武，夯实学识第5页共10页为了提高专业技术水平，做有扎实学识的合格教师。学校将___开展一系列教学比武活动：①根据学校教师教育教学实际情况，结合教育信息化推进活动的开展，开展教师教学信息化评比活动，促进教师信息技术应用能力的提高。②开展微教案设计评比活动。⑸常态家访，播撒爱心继续开展“爱心家访”活动，每位教师每学期至少开展一次家访活动，深入了解学生的家庭情况和学生在家的表现，尽力帮助学生解决一些学习和生活上的困难，并做好家访记录。为有针对性地开

5、展教育教学活动打好基础。加强学校和社会、家庭的联系，开展教学开放日和家长会活动，让社会、让家长了解学校，监督学校。⑹开展“学生最喜爱教师”评选活动3、总结整理，收集资料。五、活动要求1、各位老师要积极参与到此项活动之中。学校将参与活动情况记入每一位教师业务档案和师德档案，作为教师绩效考核、评优评先和职务晋级的重要依据。2、扎实开展各项活动内容，保证各项活动不虚空、不走样、不变形，落到实处，取得实效。第5页共10页3、加大宣传力度，充分运用学校网站以及各报刊、电视等媒体宣传争做“四有”好教师活动开展情况。对活动中涌现出来的典型事例和人物，及时向市教育局上报。第5页共10页

6、2021年特校作风建设整改方案一、指导思想：1、坚持围绕中心，促进全面发展。坚持以教育教学为中心，以服务育残为主线，以让群众满意为目标，促进学校工作的全面发展。2、坚持突出重点，讲求实效。集中时间和精力，把切实解决好支部自身存在的突出问题，群众反映强烈的党风、政风方面的突出问题，涉及群众切身利益的突出问题，作为整改工作重点，采取扎实措施，认真进行整改，在取得实效，让群众满意上下功夫。3、坚持从实际出发，分步整改。紧密结合自身实际，根据解决问题的轻重缓急和难易程度，尽力而为，量力而行，科学合理地确定近期整改重点和中长期努力方向。制定分阶段整改措施，分步加以实施。4、坚持公

7、开透明，接受群众监督。坚持走群众路线，广泛听取群众意见，自学接受群众监督，使整改工作始终置于群众监督之下，整改成效让群众真正满意。5、坚持巩固提高，建立长效机制。边整改，边总结，不断巩固和扩大整改成果，进一步健全和完善各项制度，努力把党风建设活动中的有效做法进行推广。二、整改提高工作的主要目标任务第10页共10页（一）学校近期重点整改任务1、进一步加强领导班子建设：支部工作存在开展欠深入，支部活动缺乏新意，内容单调的问题，主观上存在着重视行政管理、放松党风建设的思想。整改目标：加强支部的自身建设，明确支部内的分工，提高领导力度，按照___