2021年整顿校风校纪行动方案范文.doc

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1、2021年整顿校风校纪行动方案范文撰写人：___________日期：___________2021年整顿校风校纪行动方案范文校风校纪-整顿校风校纪心得体会整顿校风校纪心得体会儋州市八一中学初一（2）班梁冰开展“整顿校风校纪，创建文明校园”活动__通知下达以后，全校师生高度重视，立即___学生学习领会通知精神，成立了以班主任为组长的小组，各班制订了“整顿校风校纪，创建文明校园”活动方案。然后结合各班实际情况逐步开展活动。通过本次活动，广大师生提高了的认识，看到了工作中的不足，确定了今后的工作目标。下面我向大家做以汇报：以“整顿校风校纪”活动为依托，全班开展思想教

2、育工作。利用形势政策教第4页共8页育课和讲座等方式，将了解时势政治与思考总结相贯通，提高学生的思想政治素质和人文素养，使学生牢固树立和认真落实科学发展观，牢记___荣辱观，树立正确的人生观、世界观、价值观，从而进一步提高学生思想觉悟。校规校纪和安全教育。让学生学会生存，学会学习，学会与人相处，学会做事，学会做人，学会关心自我、关心社会。举行了“整顿校风校纪，创建文明校园”和“弘扬艰苦奋斗精神，建设节约型校园”的主题签名活动。开展了以“整顿校风校纪，创建文明校园”和“构建和-谐校园”为主题的班级演讲比赛。___学生学习《中学生日常行为规范》等活动，以提高遵规守纪意

3、识。使同学们都在思考，我能为奋斗目标做点什么。提高了学生的社会责任感。为了让学生懂得父母培养自己而付出的艰辛，加深学生对父母恩情的理解，加强家长与学生的沟通与交流，以触及大学生的心灵，激发大学生们努力学习、立志报效祖国的热情。并针对一部分大学生找不到努力的方向，上网、打游戏、谈恋爱、逛街、攀比成风的现象，以及越来越多的大学生很少给父母写信，双方不能进行有效地交流和沟通的实际情况。启动了以“感恩、诚信”为主题的“成长的责任”的大型演讲活动——学生家长共同参加活动。希望通过这次活动给同学们带来一次心灵的冲击，加强学生和家长的联系;促进学校、家庭和学生自我教育的有机统

4、一;改变学生错误价值取向。希望学生能够真正理解父母的良苦用心，体会父母的辛劳，真正懂得父母的亲情帐是何等的厚重。校风校纪让同学们懂得大学生应该有三种情，即父母情、师生情和同学情。深切的感知父母的爱是无私的。父母的爱是感天动地的。父母爱是永恒的。本着用制度管理人、规范人的原则，建立健全各项规章制度根据学生的实际情况，结合学校的相关要求以警示自己的行为一诚：诚信。二自：自律，第4页共8页自剩三爱：爱国，爱校，爱专业。四禁：禁止旷课，禁止打架，禁止___，禁止___。五讲：班寝卫生讲整洁，男女交往讲文明，言谈举止讲礼貌，遵守纪律讲自觉，美化校园讲己任。校风校纪六不;公

5、共场所不吸烟，按时就寝不喧哗，垃圾废物不乱丢，墙壁课桌不乱涂，购物就餐不___，勤俭节约不浪费。紧紧抓住常规教育管理这一根本环节，取到良好成效。第4页共8页2021年整顿财政账户管理方案一、___领导统一思想，充分认识清理整顿财政账户的工作的重要性，成立市财政局清理整顿财政账户工作领导小组。二、实施步骤和时间安排（一）动员部署阶段（___月___日—___月___日）认真___学习财库___文件精神；召开市清理整顿财政账户工作会议，明确清理整顿工作要求、方法和步骤。（二）自查清理阶段（___月___日—___月___日）针对年底财政部门保留的所有财政账户，对照财

6、库___文件自查整改检查内容，逐项排查整改：1、收集有关___、财政部、省政府和省财政厅开设财政账户的文件依据，按资金性质梳理所有财政账户，对无文件依据开设的财政账户进行清理。2、对所有财政账户进行登记，撤并一年内未发生资金往来业务的财政账户，以及同类或相似性质资金开设的多个财政账户。3、检查梳理所有财政部门账户资金，将财政账户中应上缴国库的非税收入及时足额缴入国库。第8页共8页4、纠正违规将国库资金调入或采取“以拨作支”方式转入财政专户的做法。5、制定财政账户归口管理工作方案和时间表，将分散在财政其他内设机构管理的财政账户转归财政国库管理机构统一管理。6、其他

7、需要整改的方面。对于排查出来的问题，制定整改方案，边查边改；对于一些突出的问题，能够解决的，立即解决；对于条件不成熟、一时解决不了的问题，积极创造条件，制定目标，落实责任人，限期解决。（三）全面核查阶段（___月___日—___月___日）核查分对县（市、区）财政局核查和迎接省财政厅检查两方面。核查的主要内容包括：1、财政开展清理整顿财政账户工作是否得力。2、是否存在漏报、隐瞒财政账户的情况；是否全部撤并违规设置的财政账户；是否将待撤销财政账户内的结余资金按规定划转，并及时办理撤户手续。3、是否按完善的内部审核程序开设财政账户；是否按原则在同一家商业银行只开设一

8、个非税收入财政账户；是否