2021年幼儿园首届艺术节活动方案.doc

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1、2021年幼儿园首届艺术节活动方案撰写人：___________日期：___________2021年幼儿园首届艺术节活动方案指导思想：为了进一步推动我园艺术教育，推进园本节日，树立品牌形象，倡导积极向上、健康和谐的幼儿园文化艺术氛围，培养幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，更好地促进幼儿健康和谐地发展，我园特策划___”我秀我精彩”首届艺术节活动。活动目标：通过开展具有时代特征和幼儿园特色的丰富多彩的艺术活动，引领全园教师、幼儿及家长积极参与到感受美、表现美、创造美的过程中，通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式，让孩子、家长和教师共同_

2、__艺术的欢乐，充分展示幼儿园艺术教育的成果。活动宗旨：活跃文化生活，展现艺术风采，陶冶艺术情操，培养艺术才能。活动主题及口号：我秀我精彩活动对象：幼儿园全体教师、幼儿和家长活动时间：___年___月___日活动安排：活动一：我秀我精彩大家跳起来活动细则：1.结合日常教学活动中的音乐活动，加强舞蹈和律动的学习与练习从中感受与朋友一起舞蹈的快乐。2.将每个英语活动中的律动音乐录到磁带上，在唱一唱，跳一跳的过程中复习本学期的英语学习内容，重点复习句型。第3页共11页活动二：我秀我闪亮手儿动起来活动细则：继续未完成的美术活动，使幼儿在活动的过程中

3、学习观察生活、了解生活，并通过绘画、手工制作等艺术手段表现自己的情感和体验，发展幼儿的观察、记忆、想象和创造能力。活动内容三：我秀我OK歌声飞起来活动细则：以复习本学期所学歌曲为主，能有表情的演唱歌曲，喜欢参与音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动内容四：我秀我快乐小嘴说起来活动细则：1、以复习本学期所学故事、儿歌、手指游戏、古诗、三字经、看图讲述等内容为主开展系列活动，发展幼儿语言表达能力和思维能力。并定时___幼儿利用园内广播站为大家讲述故事，激发幼儿的自信心。2、开展”好书大家读”活动，每位幼儿带一本自己喜爱的图书来园和大家___，激

4、发幼儿对书籍阅读的兴趣，培养前阅读技能，并养成爱护图书的良好习惯。活动内容五：我秀我飞扬特色展示1、美术作品展2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。第3页共11页2021年幼儿园骨干教师、青年教师培训方案第11页共11页为适应我市在基础教育领域全面实施素质教育的需要,建立起一支品学兼优、德才兼备教师队伍。我们荥阳第一幼儿园非常重视对每年加入到幼儿教育的新教师队伍的建设，使他们尽快地适应新的教育教学工作，巩固专业思想，热爱教育事业。着力加强青年骨干教师的培养，努力建设成“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人、相对稳定、结构合

5、理”教师队伍。我们重点放在对第一年参加教育工作的新教师的培训、青年教师的培训和青年骨干教师的培训。一、目标让新教师在一年见习期中尽快地适应教育教学工作，成为合格教师，巩固专业思想，热爱教育事业;能使新教师对本学科的教学工作从陌生、适应到熟悉，熟悉教学内容，学会教学的基本常规与方法;让新教师初步学会做班主任工作，逐步熟悉班主任工作的基本流程和班级管理的基本方法、要求;非师范类的新教师除与师范类的毕业生同等要求之外，还需补上“教育学”、“心理学”和“教材教法”，这三门课程通过培训合格后，方能取得合格教师资格;对___年以下工龄的青年教师以学校为

6、主阵地进行培养，使他们在教育教学技能、专业知识、师德修养等方面得到更快地提升;让___年以上___年以下的青年骨干教师逐步成为教育理念先进、教学业务精湛、专业素养扎实、综合能力优化、创新意识强盛、并能在区内发挥带头示范作用的专家型教师，从而达到提高我园教育教学质量的目的。二、内容(一)___年的新教师培训的内容1、师德修养、计算机操作能力、读书心得、有关教育法规等公共课程考核，成绩合格。(由所在单位和教师进修学院共同考评)第11页共11页2、参加教师进修学院统一开设的有关新教师在教育教学技能方面培训讲座，要求出勤齐，有笔记。3、指定教师带教

7、。在师傅的指导下，初步掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规，并开展听带教老师示范课和执教一堂实践亮相课的教学活动。4、初步掌握分析教材、选择教法、运用简单教学媒体的技能，并撰写一份教案交教师进修学院教育培训管理中心备案。5、对未进行普通话水平等级测试教师都必须参加普通话水平测试，成绩合格以上(以证书为依据)。6、开展教育教学的技能比赛。每位新教师都必须要积极参加我市教师___的有关活动，如普通话演讲比赛，教学多媒体课件制作比赛等。7、新教师在见习期都要设计一次班队活动，并由幼儿园根据其情况给予评价。8、新教师在见习期结束时，要写好个

8、人见习期小结或教育教学总结，并交我园进行备案、考核。(二)非师范类教师要求1、必须与师范类教师有同等的培训要求与考核方法。2除以上考核以外，还必须完成“教育学”、“心理学”、“教