2021年幼儿园父亲节亲子活动方案.doc

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1、2021年幼儿园父亲节亲子活动方案撰写人：___________日期：___________2021年幼儿园父亲节亲子活动方案一、设计意图父亲节快到了，我们画一张爸爸做事情的画送给爸爸吧。在画画时，我们小朋友一定要仔细回忆爸爸在做事时的表情、动作，如爸爸做事时表情有时邹眉头的，有时是开心的。如爸爸做事时是坐在椅子上或弯着腰或站着等。二、活动目标用完整的语言说说在父亲节我能为爸爸做些什么：1.重点目标：能画出爸爸做事的样子，增强孩子对爸爸的爱。2.难点目标：工整的完成作品。三、活动时间父亲节前一周___月___日--___月___日四、活动准备音乐、彩色纸、彩笔、鼓、

2、花、羊角球等器械、自制奖牌。五、活动方案1.回忆心目中爸爸做事的样子（1）说说自己的爸爸最喜欢做什么事？（2）爸爸在做事情的时候表情是怎样的，动作是怎样的？第9页共15页（3）爸爸做完事情后会做些什么事呢？2.父亲节我送爸爸什么礼物？3.画画前的引导（1）父亲节快到了，我们画一张爸爸做事情的画送给爸爸吧。在画画时，我们小朋友一定要仔细回忆爸爸在做事时的表情、动作，如爸爸做事时表情有时邹眉头的，有时是开心的。如爸爸做事时是坐在椅子上或弯着腰或站着等。（2）要求：a.合理的使用画纸，把爸爸的样子画在画纸，不宜过大或过小。b.保持画纸的干净。c.色彩鲜艳。4.幼儿作画，教

3、师帮助需要帮助的幼儿。5.作品展览请幼儿说说自己画的是爸爸做什么事的样子，我喜欢爸爸做事时的什么动作增加孩子对爸爸的爱。___幼儿园父亲节亲子活动方案2设计意图第9页共15页___月的第三个星期日是一年一度的“父亲节”，为了能够让我们孩子们感受节日的气氛，表现自己对爸爸的爱与祝福，我们班也决定进行一次主题活动。可是当节日临近的时候，我们老师还在构思，这群小宝贝们能通过什么方式或送个什么样的礼物给爸爸们呢？结果，灵感在我们与孩子的一次对话中萌生了！设计一块手表送给爸爸们！活动名称送给爸爸的手表活动目标1、引导幼儿了解、知道___月的第三个星期天是父亲节，懂得热爱、尊敬

4、爸爸。2、引导幼儿体验给爸爸设计、制作礼物的快乐及成功感。活动过程：一、导入：师：“父亲是一只船，载着我们的期待和梦幻；父亲是一棵树，为我们遮挡风雪和严寒……”伴随着一句句感动的话语，我们即将迎来___月的第三个星期日，小朋友你们知道那是什么节日吗？那么你们是否想好送给爸爸的礼物呢？请谁来说说？你要送什么给爸爸呢？——小结：爸爸为了我们的成长付出了好多好多，而为了表达我们对他的爱与祝福，今天让我们设计一块手表送给他吧！二、欣赏各种手表，了解手表的基本构造：1、欣赏课件“各种各样的手表”：第9页共15页师：下面我们先来欣赏一下老师收集的各款手表，寻找一下创作的灵感吧！

5、2、了解手表的基本构造：师：我们来看看手表都是由那些基本部分组成的？（表面、表带······）三、教师讲解、示范：师：刚刚我们看了那么多手表，对它们也有了一定的认识，那么就可以创作了！首先要设计一面独特的表面（可以是圆形的、方形的等等），然后就是在表面的两头分段设计表带，并用线描加以装饰。四、幼儿操作，教师巡回指导：五、作品展览、评价：活动延伸：给爸爸送手表活动反思：知道要为爸爸亲手制作礼物，孩子们都开心极了，当听完了老师展示的制作方法以后，孩子们都已经等不急了，一起动起手来，看着这些稚嫩的小脸映出那专注的样子，相信爸爸们都会超喜欢这个突然、意外、用心的礼物，因为它

6、包含了孩子们浓浓的爱！即使作品不是尽善尽美的！最后祝各位爸爸父亲节快乐！___幼儿园父亲节亲子活动方案3一、时间：___年___月11—___日第9页共15页二、地点：园内三、主题释义：我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒；很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。四、活动目标：1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人

7、。2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作。3、知道父亲节的由来。19___年，美国最先提出庆祝＂父亲节＂的倡议，并从___年开始，将每年___月的第三个星期日定为＂父亲节＂。日本从___年左右开始，将＂父亲节＂正式定为国民的节日。五、活动准备：1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成＂大手牵小手＂的手印画。（教师发纸让爸爸印上大手）第9页共15页2、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等3、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程；、教师向幼儿介绍父亲节的来历。4、幼儿_