2021年小学青年节活动方案范文.doc

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1、2021年小学青年节活动方案范文撰写人：___________日期：___________2021年小学青年节活动方案范文活动目的。为了庆祝中国共青团成立___周年和“五四运动”爆发___周年，动员和引导我校广大团员青年教师以勤于学习、善于创造、乐于进取的实际行动纪念自己的节日，学校特举办座谈会，给青年教师提供畅所欲言的机会。时间：___年___月___日下午4点半地点：行政会议室主题：青春献教育，成才在岗位参与人员。主要行政、___岁以下青年。主持人：白瑜议程：一、主持人宣布活动开始（白瑜）二、曾校讲

2、话三、青年教师代表讲话（蒋巧梅）四、青年教师谈谈自己的工作情况以及今后打算六、成立青年教师义工队并宣誓。五、李校提出对青年教师的希望六、活动结束第5页共11页七、晚上联欢备注：1、请孙吉友老师做好横幅，横幅内容为：青春献教育，成才在岗位黄麻布小学庆祝“五四运动”___周年青年教师座谈会2、摄像。孙吉友老师。3、请办公室提前买好水果。___年的“五四”的号角又将吹响，青春的风采亮丽依旧。在纪念“五四”运动___周年之际，在我校党支部支持下，拟定在团员青年教师中举行以"提升内涵、展示风采"为主题的"五四"青

3、年节系列活动：系列活动一、“走近世博、与文明同行——共铸师魂”演讲比赛“走近世博、与文明同行——共铸师魂”活动，展示教师爱岗敬业、教书育人、服务育人新形象，团支部决定在全校青年教师中“走近世博、与文明同行——共铸师魂”演讲比赛活动。一、将演讲稿以文本的形式于___月___日交至团支部，资料收集。二、比赛形式：1.参赛者按抽签决定的顺序___演讲，每人限时3—___分钟。2.评分：演讲比赛由现场的评委组评分，评分采用制，最后所得的平均分为该选手的最后。（评委：校长、工会主席、教师代表）第5页共11页3.参

4、赛对象。全体团员青年。4.评分依据：①仪表端庄、落落大方（___分）；②脱稿演讲、语言流畅（___分）；③内容详实、生动（___分）；④语言标准、富有感染力（___分）；⑤用时恰当、在___分钟（___分）。三、比赛、地点：___月___日１２：３０在多功能教室举行四、奖项设置。一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名。系列活动二、“团队携手，共享阳光”帮扶活动一、活动形式：每位团员教师自愿带领一名结对的学生在校外半日参观、游玩。也可以由团员教师家访学生，与学生共同学习生活半天，也可以把学生带回

5、家共同生活，可以一起包饺子、一起学习生活，享受教师关怀，享受师爱温馨。（结对学生告家长书另行拟定下发）二、活动时间第5页共11页：___月___日——___月___日双休日（活动自行设定）三、活动地点：公园、实践活动基地等不限四、活动反馈。上传一张你与结对学生的场景照片。五、活动费用。本着自愿奉献的精神，在活动当日给结对的学生购买一顿午餐。每位团员活动经费___元。系列活动三、“青年文明岗”宣誓仪式一、活动形式：___全体团员过一次民主生活，就自身存在的问题开展批评与自我批评；在团旗下高唱《中国共产主义

6、青年团团歌》，重温入团誓词，全体参加人员还在印有“永远跟党走、青年当先锋、甘做太平建设的一块砖”的横幅上签名。二、活动时间：___月___日下午4点___分三、多功能教室。系列活动四、名师讲坛，提升品质活动形式。邀请名师做讲座。第5页共11页2021年小学青年骨干教师发展团队培养方案一、指导思想第11页共11页中青年骨干教师是教师队伍的中坚力量，是实施素质教育和推进课程改革试验的先锋，能在教书育人、教育科研、教育教学管理等方面起到引领和辐射作用。根据课程改革的实施要求和学校发展的需要，为加快我校“构建高

7、效课堂”活动的发展，立足我校教师队伍建设的内在需求，对中青年教师中的优秀人才进行重点支持，培养一批在教育教学改革中发挥重要作用的中青年骨干教师，以促进教师队伍整体素质提高，现特制阳罗小学“青年骨干教师培养方案”。二、培养机制㈠团队的组成人数一般为___人，要求教师有强烈进取意识、愿意学习、有一定基本素质和学科知识水平且肯吃苦的青年教师组成科研骨干教师团队（倾向于一线教师）。㈡团队建设规划1.团队工作目标⑴通过系统的研修活动，建立一支比较稳定且逐步扩大，具有较高专业品格，较高专业技能，较高合作精神并得到学

8、生认可、家长认可、同伴认可、领导认可的优秀教师团队，从而示范、引领全镇教师的成长。⑵探索全新教师团队成长与辐射教研于一体的教研活动方式，逐步形成“团队成长我成长”的成长研修文化，从而不断提高学科教研活动质量，为教师的专业成长和课堂教学质量提高提供专业服务，促动教学工作和科研水平持续均衡发展。第11页共11页⑶打造一支科研强队。在立足课堂中提高科研能力，积累科研成果，为打造科研特色学校及教师的专业发展奠基。2.团队成员职责⑴教育理论的学习每位