2021年小学教学开放课活动筹备方案.doc

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1、2021年小学教学开放课活动筹备方案撰写人：___________日期：___________2021年小学教学开放课活动筹备方案主办单位：___县教学研究室承办单位：___镇___小学一、主题：优化课堂、提高课效二、指导思想：全方位展示___小学教育教学、教育科研、校本研训、课堂教学、学校管理等成果，共同探讨全县小学优化课堂、提高课效，高效教学常规管理的策略；观摩___小学正在努力争创的学校特色（写字教学，学生课外阅读）。三、展示课要求：高效、和谐、本真。四、活动时间：___月___日（星期五）五、活动地点：___小学六、活动主要内容：（一）活动报到。1、时间：8：20以前；

2、2、地点：___小学电教室；3、学校负责人：___（二）参观展示。1、时间：8：20——9：00第5页共9页2、地点：___小学电教室3、学校负责人：___4、主要观摩内容：a、观看___小学简介的视频，包含教育教学、校本研训、写字教学、课外阅读等活动视频（自动重复滚动播放，边查阅资料边观看）；b、___小学教师备课情况（重点是教学预案使用情况，包括教学点教师）；c、___小学学生部分作业；d、___小学教师读书笔记；e、___小学校本研训资料（主要是___年秋季学期资料）；f、___小学写字教学相关资料（特色）；g、___小学学生课外阅读指导相关资料（特色）。（三）课堂观摩（

3、第一节：9：10——9：50）学科主讲人畈小责任人畈小评课人乡镇评课人主持人品社___5—___人___科学___5—___人___美术___5—___人___评课活动：9：50——10：20第5页共9页（四）课堂观摩（第二节：10：30——11：10）学科主讲教师畈小责任人畈小评课人乡镇评课人主持人音乐___5—___人___英语___5—___人___体育___5—___人___评课活动：11：10——11：40（五）中餐（各单位___教师自理）时间：11：40——13：30（六）观摩___小学学生每天十分钟练字。时间：13：40——13：50（七）课堂观摩（下午第一节：1

4、3：50——14：30）学科主讲人畈小责任人畈小评课人乡镇评课人主持人语文___5—___人___数学___5—___人___评课活动：14：30——15：00（八）教师集中开会时间：15：00——16：30（争取下午4：00结束）地点：六楼阶梯教室第5页共9页会议主持人：教研室___会场布置责任人：___乡镇带队责任人：中心学校（县直小学）分管教学教研的副校长或主任。要求每个单位不少于___人参加集中开会。会议内容：①教育局汪局长讲话。②___小学代表发言。③教研室布置工作。第5页共9页2021年小学教学管理先进个人评选方案一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本，深化教

5、育改革，充分调动全体教学管理人员的工作积极性，打造我校一流的教学管理人员队伍，全面提升我校的教学管理质量与水平。二、评选对象学校在岗的教研组长、中层及以上教学管理人员三、必备条件1.坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的（范本）教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。在实施素质教育、开展课程改革和推进教育现代化等各项工作中起积极带头作用。2.按要求接受学校布置的各项教学工作相关安排。第9页共9页3.按要求完成教学工作上的上传下达任务。4.在学校的教学管理工作上，履行自己的职责，做好本职内的工作，并积极协助其他管理人员的工作，不推诿，不背后拆

6、台，不做影响团结的事，不说影响团结的话。5.做好___讨论后的文件解读工作，并严守纪律，不随意传播负面信息。6.在各类教学活动中，能身先士卒，起到积极表率作用，分管工作具有一定的成效与提升。7.本人所任教学科在本次考试中，名次不得为3轨制中同级部的最后一名。（校级调研，___师任教两个不同级部班级，在3轨制中均不出现最后一名。）注：优秀率教上接手时有所提升的第___条可破格，提升幅度较大者优先。8.在上级部门___的质量调研中，全区同级部同学科排名不得为倒数后___名或与本次同一个班级的质量调研名次对比上升至少___个名次。四、优先条件1.所教学科（语数英）在上级部门调研中，进

7、入前___名者优先考虑。2.距上一次评选期间获得区或区以上优质课奖项或承担区级及以上教学公开课者优先。第9页共9页3.距上一次评选期间在教学基本功或各类专项技能大赛中获奖者优先。4.分管工作中，在区级及以上团体比赛中（___人以上含___人）获得突出成绩（有获奖证书或铜牌）的，学校分管教学工作中被安排的领导优先。5.距上一次评选期间发表或获奖与教学管理相关的论文者优先。6.距上一次评选期间立项或结题由教研室___的课题者优先。五、评选方法及奖励1.每年度___月底考试后和___月底考试后各评