2021年小学教学管理先进个人评选方案.doc

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1、2021年小学教学管理先进个人评选方案撰写人：___________日期：___________2021年小学教学管理先进个人评选方案一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本，深化教育改革，充分调动全体教学管理人员的工作积极性，打造我校一流的教学管理人员队伍，全面提升我校的教学管理质量与水平。二、评选对象学校在岗的教研组长、中层及以上教学管理人员三、必备条件1.坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的（范本）教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。在实施素质教育、开展课程改革和推进教育现代化等各项工作中起积极带头作用。2.按要求接受学校布

2、置的各项教学工作相关安排。3.按要求完成教学工作上的上传下达任务。4.在学校的教学管理工作上，履行自己的职责，做好本职内的工作，并积极协助其他管理人员的工作，不推诿，不背后拆台，不做影响团结的事，不说影响团结的话。5.做好___讨论后的文件解读工作，并严守纪律，不随意传播负面信息。第4页共7页6.在各类教学活动中，能身先士卒，起到积极表率作用，分管工作具有一定的成效与提升。7.本人所任教学科在本次考试中，名次不得为3轨制中同级部的最后一名。（校级调研，___师任教两个不同级部班级，在3轨制中均不出现最后一名。）注：优秀率教上接手时有所提升的第___条可破格，提升幅度较大者优先。

3、8.在上级部门___的质量调研中，全区同级部同学科排名不得为倒数后___名或与本次同一个班级的质量调研名次对比上升至少___个名次。四、优先条件1.所教学科（语数英）在上级部门调研中，进入前___名者优先考虑。2.距上一次评选期间获得区或区以上优质课奖项或承担区级及以上教学公开课者优先。3.距上一次评选期间在教学基本功或各类专项技能大赛中获奖者优先。4.分管工作中，在区级及以上团体比赛中（___人以上含___人）获得突出成绩（有获奖证书或铜牌）的，学校分管教学工作中被安排的领导优先。5.距上一次评选期间发表或获奖与教学管理相关的论文者优先。6.距上一次评选期间立项或结题由教研室

4、___的课题者优先。五、评选方法及奖励第4页共7页1.每年度___月底考试后和___月底考试后各评选一次。教学管理人员对照条件自行申报，认真填写个人申报表（与“教学先进个人”两项只可申报一项），并于每次申报截止日期前将申报表交校长室，过时按自动放弃参评处理。2.学校对申报人员的材料进行数据审核，获奖人数不定，依据具体条件可进行调整。3.审核后的结果，向全体教师进行公示，无异议后确定为当次“教学管理先进个人”，颁发荣誉证书，并享受相应待遇。4.同一年度两次评选中，第一次获得此项荣誉者（含获得教学先进个人荣誉），不再重复参评。5.两年内获得过校级教学管理先进个人（含获得教学先进个人

5、）荣誉称号者，方有资格申报上级部门___的“教学先进个人”评选。六、本方案自___年___月___日起试行，最终解释权归城南小学校长室。第4页共7页2021年小学教学节案例和活动心得评比方案一、要求。1.案例和心得都要结合本次教学节活动撰写，案例可针对磨课内容写，心得可与丹阳市教育随想评比活动相结合，案例和心得都要人人撰写，不得网上下载或抄袭。第7页共7页2.案例内容可以针对一节完整的课，也可以针对一个或几个教学片段，还可以针对一节课或多次磨课的过程来撰写，但都要有对具体教学的分析和反思。它不同于教学设计，教学设计发生在教学之前，教学案例是发生在教学之后，且在结构格式上也不同。

6、3.教学案例的格式要求：(1)案例标题：应形式多样化，丰富化。(2)案例正文：主要包括三部分，引言、案例描述、分析与反思。4.活动心得文体自选，题目自定，字数___字以上，打印要求见校园网上丹阳市教育随想评比的要求二、评比办法：案例的评比：1.各校区___评审人员在人人撰写的基础上进行初评，择优送交辅导区进行评比。送评篇数：南、北校区：___篇，西门：___篇，新北门：___篇。(___月31前完成)2.辅导区各学科组成终评小组，对各校区送交的教学案例进行评比，评出一等___个、二等奖___个、三等奖___个。(___月___日下午第二节课，在南区二楼会议室)3.终评小组成员：

7、(打___者为组长)语文：___数学：___第7页共7页英语：___其他：___心得：各校区___月___日(周三)下午教研活动时间分年级组交流，产生校级交流人员(四校区集中)，总结表彰会时大会交流。(名额分配：南、北区各___人，西门、新北门各___人)四、备注：1.各校区所有教师的教学案例和活动心得均要将电子稿分别上传冷蓉晖FTP《教学节案例》和《教学节心得》文件夹内，以校区为单位打包发送，同时校区负责人要上传汇总表(e___cel表)。(各校区负责人：南区___，北区___，西门___