2021年学生打架的预防与打架应急预案.doc

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1、2021年学生打架的预防与打架应急预案撰写人：___________日期：___________2021年学生打架的预防与打架应急预案[授课时间]：第四周星期五第六节（___分钟）___年___月___日[教学目标]：使学生充分认识打架是一种损人不利己的“双输”行为，从而学会谦让、学会克制，懂得万一发生打架时正确的处理程序。[教学重点]：使学生充分认识打架的严重后果，增强学生避免打架的意识。[教学难点]：使学生懂得万一发生打架时正确的处理方法。[教学方法]：提出问题深入分析充分讨论提高认识。[教学过程]：一，提出问题，引入新课：同学们，上节课留给大家的思考题“发生打架事件应如

2、何处理？”就是我们这节课要讨论的问题。[板书课题]：学生打架的预防与打架应急预案首先，我们探讨一下：[板书]：（一），引起学生之间打架的原因有那些？请大家都来找一找发生打架的原因。（由学生举手回答）第5页共7页[学生发言，老师归纳，板书]：1，口角+冲动--------打架2，误会+冲动--------打架3，个人成见+口角+冲动--------打架看来，打架都与冲动有关。同学们，冲动的人是不考虑后果的。那就让我们来帮冲动的人考虑一下打架的后果吧：[分析打架的后果]：1，打赢的一方：损（伤）了别人但也没利己-----伤了同学间的和气、增加了一个对头、多了一份警惕------赔

3、偿对方的医药费------接受学校的处分-----实际上是输家。2，打输的一方：自己受了一肚子窝囊气，无端端受伤抵痛-----从此与对方结仇------心理不平衡，甚至想报复-----同样要受学校处分----也是输家。[归纳板书]：（1）打架损人不利己、没有赢家、全是输家-----“双输”。（2）都是冲动惹的祸。（二）怎样才能不打架？（板书）学生分组讨论___分钟，每组一个代表发表意见，老师归纳：第5页共7页1，做文明人，与人和睦相处，学会谦让和克制。不恶语伤人，万一讲错话、做错事，要主动地诚恳地向对方道歉，以取得对方的谅解；若与人产生误会，要主动澄清、消除误会。要知道，同学

4、之间没有什么问题一定要通过打架才能解决的。2，若对方冲动，自己更要保持冷静，要主动避免正面冲突。“退一步海阔天空”。要想一想，我们来学校不是来求气的、是来求学的。任何人都要对自己的行为负责，为自己的错误行为付出代价。真的打起来，双方都是输家，绝对没有赢家。[提出问题]：同学之间万一发生了打架，我们又应该怎么办？[板书第三个问题]：（三）同学打架应急预案请同学们好好考虑一下，拿出一个较为妥善的方案来。[学生发表意见，老师归纳，板书]：发现同学间打架-------尽力劝阻，并立即将双方隔开------马上报告老师或校长------控制事态发展------协助老师或校长公正处理事件

5、-----若有人受伤，及时救治-----若有人重伤马上送医院救治，必要时打120求救-----协助老师或校长处理善后，稳定在场其他同学的情绪。[本课小结]：第5页共7页同学们，我们今天分析了打架的严重后果，打架双方都是输家。当今社会讲的是双赢而不是双输。如何才能做到双赢？那就是要正确处理好人与人之间的关系，讲文明、讲团结、讲合作，学会尊重、学会谦让、学会克制、学会宽容，以人为善，和睦相处。万一发生打架，我们要理智地按照今天讲的程序妥善处理，尽快平息事件，安抚同学冲动的情绪。[课后思考题]：发生交通事故怎么办？第5页共7页2021年学生捡垃圾活动安全预案为增加学生环保意识，我校

6、定于每周五利用课后托管时间到校外及幼儿园进行捡垃圾、卫生清整活动，为确保学生外出活动的安全特制定本预案。1、外出前学校制定工作预案，强调安全教育，并将活动时间、地点，对学生的要求告诉家长，以便共同做好安全工作。2、各班分配好带班、配班教师，学生听从指挥，按顺序排队出发。带班老师认真清点人数，防止遗漏。3、学校严格落实各级责任，对活动中造成事故，论责处理。总负责人职责：做好___、协调、统一指挥工作，对本班活动的整体安排做到心中有数，了解各班负责人的___号码，及时了解师生的活动、安全情况；全面___学生的安全；及时处理偶发事件。带班老师职责：（1）活动前要加强安全教育。安全内

7、容：活动安全。 （2）和家长做好沟通，了解有特异体质的学生。  第7页共7页（3）带些常用药品。                          （4）精心设计、安排学生的活动。              （5）活动中指导学生的活动，并维护活动。      （6）关心每一位学生的身体状况。（7）要密切___学生，不让学生走出自己的视野，离开活动目的地必须清点人数。（8）发现意外情况及时汇报，妥善处理偶发事件。（9）活动后把本班学生安全带回。责任分工：总负责人：李立军金志刚分段负责人：各班班主任及配班教