2021年学校五四青年节活动组织方案.doc

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1、2021年学校五四青年节活动组织方案撰写人：___________日期：___________2021年学校五四青年节活动组织方案一、主题：不朽的精神伟大的起点——五四精神二、活动的目的和意义1、如同流星划破夜空，如同火炬穿透黑暗。___年前——19___年___月___日，___的青年学生为了___北洋军阀政府的代表在___条约上签字，火烧___，痛殴___贼，率先点燃了反帝爱国的火焰，发动了彪炳史册的五四爱国运动。五四，从此成为中国人民特别是中国青年的一面旗帜。岁月如烟，流年似水。五四运动所包含的“爱国、进步、

2、民主、科学”的精神火炬，经一代又一代志士仁人的接力传递，正由当代青年高擎着迈向新世纪。2、五四运动以来，无论在新___革___还是___建设中，青年都是一支最积极、最有生气、最少保守思想、最富于创新精神的力量。尤其是在党的___届___中全会以来的新时期，广大青年积极投身于改革开放和现代化建设实践，创新创业，开拓进取，进行了可贵的探索。建设有中国特色___是前无古人的事业，要把这一伟大事业全面推向二十一世纪，就必须继承五四运动的光荣传统。第5页共8页3、五十五年前，数百位优秀的中华儿女，为了国家的（范本）独立、民族

3、的解放、人民的自由幸福，高举着以周恩来同志为首的___南方局开创的红岩精神的大旗，在艰苦险恶的环境里，在暗无天日的监狱中，与___反动派进行了不屈不挠的斗争。今天，虽然在我们的生活中，已经看不见弥漫的硝烟，感受不到敌人的酷刑和囚牢的阴霾，但我们面对改革开放和___现代化建设的历史重任，深感革___先烈以鲜血和生命熔铸的无私奉献、勇于牺牲的精神，依然是我们在前进道路上克服各种艰难险阻的强大精神动力，是我们加强青少年思想道德教育的宝贵资源。红岩村，歌乐山，每一处遗址都是一座精神的宝库；红岩村，歌乐山，每一次参观都是一次

4、心灵的净化；红岩村，歌乐山，每一次留连都是一次灵魂的震撼！三、活动内容1、把同学集中于校前广场，由负责人讲述这次活动的意义，动员同学认真把握这次活动的机会，认真学习红岩精神，让这种伟大的精神洗礼，提高我们的思想认识水平，做好接班人的准备。2、在烈士陵园广场前设立宣传摊位，举行签名活动。宣传通过学习红岩魂精神，进而更深刻的体会五四爱国精神，教育群众必须学习和继承五四运动的光荣传统。3、签名活动结束后，带领同学参观白公馆、渣滓洞、松林坡、烈士墓、梅园、家院子___囚室、军统杨家山总办公室等文物遗址，引导同学认真品味这一

5、座座精神的宝库，达到净化心灵、震撼灵魂的目的。4、献花——对烈士的哀悼；宣誓——张扬我们青年的雄心壮志；飘旗——彰显青春化彩。四、活动流程第5页共8页1、___月___日，要求同学去阅读关于五四精神和红岩精神的相关资料。2、___月___日___时，把同学集中于校前广场：(1)把四个班的同学集中于7122，由各班文娱委员带领唱团歌，为这次活动的开始拉开序幕。(2)由主持人说明这次活动的意义，动员团员们积极参加这次活动，并希望他们能在这次活动中有所收获，提高他们的思想认识水平。(3)活动负责人说明这次活动的流程和注意

6、事项。4、目的地后，在烈士陵园广场前设立宣传摊位，举行签名活动并宣传五四精神和红岩精神。5、签名活动后，带领同学参观白公馆、渣滓洞、松林坡、烈士墓、梅园、家院子___囚室、军统杨家山总办公室等文物遗址。6、___月___日___时，集中同学乘车返校。7、___月___日挂出签名横幅于校前广场。8、向广播台投广播稿，校报、院报投新闻稿。五、活动准备(具体请看___表)1、由1、___班宣传委员负责两块活动前宣传展板，___月___日要完成，___月___日展出。2、由3、___班宣传委员负责两块活动后宣传展板，___

7、月___日要完成，___月___日展出。第5页共8页3、由___班负责准备横幅，___月___日要完成。4、由___班负责准备相机和购买笔(___支)。六、时间：___月___日___时——___时七、地点：校前广场(启动仪式)烈士陵园广场门前(签名活动)文物遗址(参观活动)八、活动预算(由各班生活委员负责)笔___元胶卷及冲洗费___元横幅___元车费___元其它___元总计：___元第5页共8页2021年学校五好小公民主题教育活动方案第8页共8页为贯彻落实《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意

8、见》及教育部《___核心价值体系建设融入中小学教育全过程指导纲要》精神，引导中小学生确立中国特色___共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立___荣辱观，根据教育部关工委《___举办全国青少年五好小公民“复兴中华从我做起”主题教育读书活动___》（教关委函[___]号）精神，决定举办五好小公民主题教育“复兴中华从我做起”读