2021年助残日活动方案范文.doc

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1、2021年助残日活动方案范文撰写人：___________日期：___________2021年助残日活动方案范文一、活动主题：真实的了解，真挚的关爱。二、活动宗旨：进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的社会氛围，营造扶残助残的社会风尚;增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，促进海林市特殊教育事业的发展。三、活动时间：___年___月___日下午。四、活动地点：___市特殊教育学校（___月助残日活动方案）五、活动内容：1、做好宣传报导工作。以“助残日”为契机，充分利用新闻媒体，让全社会都来关心残疾人，支持残疾人教育事

2、业，以我市第一位聋人大学生为主线，做一期反映特殊教育的新闻专题。2、开展“爱心助残”募捐活动。广泛宣传“情系残疾儿童，奉献一片爱心”的重要意义，充分发挥团、队___的作用，在海林市教育系统内部，本着自愿原则，切实做好募捐工作。3、举行特殊教育学校名誉校长授聘书仪式。（___月助残日活动方案）第10页共21页在___年___月___日举办座谈会，邀请社会各界扶助弱势群体，关爱残疾学生的热心人士在校座谈，聘请长期扶助我校的腾飞汽车配件厂张广臣厂长为我校名誉校长。有关小学生全国助残日活动方案一、活动意义：___年___月___日是我国法定的“全国助残日”。认真___开

3、展“全国助残日”主题活动，是营造“助残扶弱为荣”新风尚的具体行动，对于弘扬人道主义精神，营造团结互助、平等友爱的良好环境，全面构建和谐社会,具有重要的现实意义。有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质，树立正确的人生观和世界观，有助于学生学会尊重、理解、关爱他人，具有重要的现实意义。二、活动主题：加大与扶持力度，帮助农村贫困残疾人。三、活动目的：通过开展“扶残救困献爱心”活动，要教育学生学习残疾儿童少年战胜残疾、自立自强、立志成才的优良品质;培养中小学生慈善博爱、关爱他人、同情帮助弱者，团结互助的道德情操，在中小学树立奉献爱

4、心、扶残救困的良好风尚。四、活动安排：(一)、举行助残日捐款活动。第10页共21页1、活动时间：___年___月___日星期四课间操在学校国旗下举行捐款仪式。2、___年___月___日，大队委向全校队员发出助残捐款活动倡议。3、全体教师进行排队捐款4、___年级学生逐一进行捐款。(二)、各班开展“扶残救困献爱心”班队主题活动。内容：各班队布置学生通过网络、报刊杂志、查阅资料等方式了解残疾人的学习、生活等情况，利用班队会时间举行“扶残救困献爱心”主题班会或队会，对了解情况进行交流，引导学生学习残疾人身残志坚，不畏生理缺陷，顽强学习和生活的精神，学习他们自尊、自爱

5、、自立、自强的可贵品质。有关小学生全国助残日活动方案(三)、活动场地___、___、___师负责划分场地;学生捐款队列、队形安排。(四)、音响、摄影准备___师负责在进行捐款时播放《爱的奉献》，___师协助___师摄影。有关小学生全国助残日活动方案附：第二十四次全国助残日宣传口号1.发扬人道主义精神，发展残疾人事业2.把温暖送进每一户贫困残疾人家庭第10页共21页3.理解、尊重、关心、帮助残疾人4.扶残助残，有你有我5.自尊、自信、自强、自立6.倡导助残风尚构建和谐社会7.提供保障与服务情系农村贫困残疾人8.帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光9.让关爱的阳光照亮

6、每一个残疾人的心灵___小学少先大队部全国助残日主题活动方案策划___月___日是第二十五次法定“中国助残日”，今年的主题是：关心帮助残疾人，实现美好___。为弘扬人道主义精神，倡导扶残助残的良好社会风尚，社区拟开展“关爱残疾人温情满社区”为主题的“全国助残日”活动。社区通过入户慰问等方式，用实际行动给生活在白坭坑的残疾人朋友送上关怀和祝福，将他们的梦想与___联结，共筑美好___。一、活动时间___月___日上午9:-12:二、活动地点村委(集合地点)第10页共21页三、活动参与人员社区工作人员、社工、党员志愿者四、活动内容安排(一)活动参与人员集合1.时间：

7、___月___日9：2.地点：社区村委门口清点慰问品、宣传资料等活动物资，活动负责人现场分工，安排工作。(二)入户慰问1.为残疾人朋友送上慰问品。2.结合残疾人朋友生活情况，为其打扫卫生，整理生活用品。3.与残疾人朋友及其家人聊天，询问家庭情况，有无困难，并给予情感支持。4.发放宣传资料，宣传残疾___益保障、残疾人康复知识，心理健康知识，了解残疾人就业和就业服务方面的需求。五、活动注意事项1.了解所慰问的残疾人朋友的基本资料。第10页共21页2.由于我们服务的对象是残疾人，需要了解他们大致的心理及性格特征，运用好交流技巧，避免在接触、交谈的过程中有所冒犯。3.

8、保持良好的精神风貌和个人