2021年健康知识知晓率调查方案范本.doc

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1、2021年健康知识知晓率调查方案范本撰写人：___________日期：___________2021年健康知识知晓率调查方案范本为了解目前我院辖区居民健康知识知晓率的现状，促进服务对象健康知识知晓率的提高和健康行为的形成，特制订《乡镇知识知晓率调查方案》，对我辖区居民健康知识知晓率进行抽样调查。一、调查目的通过调查，了解我辖区居民健康知识知晓率现状。二、调查对象___村、___村、___社区、______个村（居委会）各___人，共___名___岁常住居民。三、调查方法和调查问卷本次调查采取问卷的方

2、法进行，发给问卷后，居民自主作答。调查问卷采用统一设计的《居民健康知识调查问卷》（见附件1）。四、质量控制调查实施前，应对实施调查的工作人员进行培训，说明现场调查要求，应保证所调查的对象达到样本量要求；要求调查对象独立填写，认真完成，调查员在回收问卷前对问卷进行复核，确保问卷没有缺漏项。五、时间要求___月___日前完成问卷调查工作任务和资料上报工作。六、资料汇总及上报1.数据统计第5页共16页健康知识知晓率（%）=答对健康知识题目总数/调查健康知识总题数（每份问卷健康知识题目数__调查人数）____

3、_%。2.资料上报调查问卷完成后，由防保科负责人将调查问卷收回保存，并按数据统计汇总结果，将结果填入统计表中（见附件2），计算出服务对象健康知识知晓率数据，将统计表报送疾控中心健康教育办公室。附件1居民健康知识知晓率调查表您好。您的身份（乡镇（街道）干部，村（居）委会干部，村（居）民，流动人口），您的性别（男、女），您的年龄（___岁以下，___岁-___岁，___岁-___岁，___岁以上）文化程度：（中专以上、中学、小学、文盲）谢谢您参与调查。请按题意在您认为是“对”的在中打“√”，“错”的在中打

4、“__”。一、健康知识知晓率调查。1、高盐饮食会对健康造成影响吗。a.易引起高血压、糖尿病、心脏病等b.不会造成影响c.不知道2、吸烟与癌症的患病率有关吗。a.没有关系b.不知道c.吸烟可增加肺癌、胰腺癌、膀胱癌、血癌等患病率第5页共16页3、以下哪项不是预防糖尿病的措施。a.积极参加体育锻炼和体力劳动b.肥胖和有家族史的人要定期检查血糖c.肥胖者要节制饮食，减肥、控制体重d.多食含糖食物4、预防高血压的主要措施有。a.生活有规律，坚持体育锻炼，保证充足睡眠b.不吸烟、少饮酒，控制饮食c.饮食宜低盐、

5、低脂、清淡、多吃新鲜蔬菜瓜果d.以上都是5、预防慢性病有哪些有效措施。a.均衡的营养膳食b.戒烟限酒c.坚持运动，控制体重d.平衡心态e.以上都是6、您认为血压值大于多少可判断为是高血压。a.150/___mmhgb.140/___mmhgc.130/___mmhgd.130/___mmhg7、您认为高血压如果得不到控制，会发展成下列哪些疾病。a.冠心病b.脑卒中（中风）c.肾功能不全d.以上三种都可能e.高血压是独立病，不会发展成其它病8、您知道健康人群推荐每日食盐摄入量是多少吗。a.___克b._

6、__克c.___克d.___克e.不知道9、您知道糖尿病的典型症状是什么吗。a.不知道b.多饮、多食、多尿、体重减轻c.头晕、眼花、耳鸣第5页共16页10、您认为下列哪些行为可引起糖尿病发生。a.缺少运动、肥胖b.不好的饮食习惯c.吸烟、酗酒d.以上都是二、请选择您和你的家庭能做到的健康行为（做到打“√”、做不到打“__”）1、不随地吐痰，不乱扔垃圾，不吸烟、不酗酒；（2、有病及早就医，定期进行健康检查；（3、饭前便后洗手，防止“病从口入”；（4、每天早晚刷牙，饭后漱口；（5、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲

7、、勤换衣服、勤晒被褥，保持服装整洁；（6、遵守交通规则，避免意外事故。（7、注意营养搭配，生熟食品分开，至少有两个菜板、两把菜刀；（8、家庭备有常用消毒剂，餐具定期消毒；（9、室内空气新鲜，无异味，无蚊、蝇、老鼠、蟑螂等；（10、根据计划免疫要求，按时让孩子接受预防接种。第5页共16页2021年健康知识讲座策划书方案范文一.活动背景:第16页共16页近些年来，随着生活压力的加大以及由此带来的对心理知识的普及，让更多的人认识了心理学。但是同时我们也必须看到相对于她的重要程度，我们国人包括我们象牙塔的学子

8、对她知之甚少，甚至在某些问题上仍旧存在偏见，因而我们的宣传工作便显得非常迫切!因此我们借心理普查这个时期，开展一次心理健康知识讲座，面向广大师生，在进行讲座的同时进一步宣传心理知识，纠正对心理知识的不恰当的认识。二、活动目的:以讲座的形式宣传心理知识，以知识升华我们心灵，帮助大学生正确认识自我、规划自我、超越自我;引导大学生了解心理知识，疏通心理瘀积，提高心理素质;指导大学生科学规划生涯，明确奋斗目标;促进大学生健康成长和全面发展,为建设和谐校园做出积极