2021年五中庆“十一”气排球赛方案.doc

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1、2021年五中庆“十一”气排球赛方案撰写人：___________日期：___________2021年五中庆“十一”气排球赛方案为丰富教职工课余文化生活，锻炼身体，提高身体素质，提高参与活动的积极性，增加团队凝聚力，促进全体教职员工身心健康，以便更好地投入工作，经学校行政会，决定举行___年庆“十·一”教职工汽排球比赛，现将有关事宜通知如下：一、比赛时间___年___月___日起，每天下午4：30点开始。二、比赛地点学校气排球场三、参赛对象各年段、行政后勤___1队参加，每队6---___人。跨年段上课者

2、在高年段参加，行政后勤有兼课者在任课年段参加。四、比赛办法1、比赛采用小组循环赛，采用三局二胜制，每局___分，第三局为决胜局，达___分后交换场地，胜一场得___分，负胜一场得___分，弃权得___分，积分多者，名次列前，积分相等则计算两者总胜负局数；若再相等，则计算总失得分的比值，比值大者名次列前。2、要求每场比赛各队至少有一名女教师上场比赛。五、奖励办法第4页共12页根据比赛结果，按年段组队总得分，评出1—___名，分别发给奖金。六、其他事项1、各年段段长为各代表队领队，应做好本年段参赛的___工作，

3、后勤组由总务处徐永水副主任负责。2、本次比赛所需矿泉水由学校统一提供。3、比赛若遇雨天或特殊情况，该场次比赛顺延。4、各代表队领队应及时通知本队队员准时到场参加比赛，比赛时间若要上课的老师应自行调换好课程，比赛过程中原则上非本队小组成员不能调换。七、___、___主任：___副主任：___委员：___八、裁判组组长：___成员：___九、各代表队领队及队员___第4页共12页1、初一年领队：______2、初二年领队：___3、初三年领队：___4、后勤组领队：___十、竞赛场次、裁判员、记录员安排1、__

4、_月___日（星期二）4：30第一场：初一年段VS初三年段 裁判员：___ 记录员：___第二场：初二年段VS后勤队   裁判员：___ 记录员：___2、___月___日（星期三）4：30第一场：初二年段VS初三年段 裁判员：___ 记录员：___第二场：初一年段VS后勤队   裁判员：___记录员：___3、___月___日（星期四）4：30第一场：初三年段VS后勤队   裁判员：___ 记录员：___第二场：初一年段VS初二年段 裁判员：___ 记录员：___第4页共12页2021年五中拓展型课程实施

5、方案一、指导思想：第12页共12页拓展型课程是以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、改善学生学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力为宗旨，体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程；它着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，陶冶学生情操，促进学生个性与社会化的和谐发展，促进学校办学特色的形成；它也是基础性课程的拓宽与延伸，是为学生学习研究型课程积累更宽泛的知识与经验、能力与方法，养成良好的个性品质，共同为基础教育的培养目标服务。二、课程目标：1、培养学生有广泛的兴趣、爱好，发展个性特长。

6、2、拓展学生的知识领域，学会观察和思考、探究和质疑，培养创新精神和实践能力。3、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，感受生活中的美和快乐。4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。5、培养学生的团结协作和社会活动能力，学会交往、合作，使学生热爱学校生活，适应社会。6、加强建设具有学校特色的拓展型课程，推进二期课改的实施，培养一批一专多能、精于探究的教学骨干，使学校拓展型课程建设上一个新台阶。三、课程原则：第12页共12页1、基础性：以基础型课程为出发点，满

7、足学生个性特长和生存发展发展需要，让学生学会学习、学会生存。2、多样性：课程内容具有多样性，提供学生根据自己的实际情况和发展的需要有更多的选择，以适应不同发展水平和不同个性发展需要。3、开放性：强调学习与生活及社会发展的联系，加强知识系统的开放性、知识的形成过程的开放性、知识的来源的开放性。4、时代性：课程教学方法和内容符合时代发展的需要，利用最新教育学、教育心理学及国内外最先进的教育教学研究成果，课程内容的编制主动适应社会的需要，根据现代科学及学科发展的新变化，不断对教学内容进行调整，并不断加强与信息技术

8、在课堂教学中的应用。5、综合性：加强课程学科知识的再组合，重视学科内知识的的相互渗透和不同学科知识的相互渗透；重视科学性和人文性的整合；重视民族性和国际性的整合；注重科学原理的认识和掌握；注重态度、方法、精神的综合培养。6、前瞻性：课程的开发应该与时俱进，符合时代潮流，追随时代进步、社会发展，不断更新课程内容或增加新内容。四、课程选择：1、___学生的需要、追求、兴趣与爱好的差异，结合学校实际，积极开发和利用教材