2021年乡镇中心学校中考工作方案.doc

《2021年乡镇中心学校中考工作方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2021年乡镇中心学校中考工作方案撰写人：___________日期：___________2021年乡镇中心学校中考工作方案一、指导思想为实现“让人民满意，社会称赞，学生向往”的办学目标，提供较高升学率作支撑，依据学校教育教学发展愿景，根据九年级的实际情况，努力探索年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面向全体与___差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系，把强化班___建设作为突出工作，严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，转变教学观念，大力推进高效教学

2、模式，脚踏实地工作，在教育教学中强调创新意识和创新精神，锐意进取，以学生的发展为本，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全力推进课堂改革的教学，巩固成果，再上新台阶。坚持与发扬奉献精神，全面争创优秀级组。并为中考作好充分的准备，夺取中考胜利。二、现状分析生情与学情本届九年级有___个教学班，___名学生，从八年级期末考试成绩看，总分___分，其中优秀线___分___人占___%。总分在450以下___人，语文达优秀线___人;数学优秀线___人;英语优秀线___人;物理优秀线___人。前5___科不及格

3、--语文___人、数学___人、英语___人、物理___人，前1___科不及格--语文___人、数学___人、英语___人、物理___人。总分在450以下___人。教师队伍:本届教师绝大多数教学经验比较丰富，年富力强，有很高的工作热情，只要发扬团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，是一支能够出色完成___年中考各项指标任务的坚强有力的团队。第9页共14页三、年级组工作目标1、上省级示范高中达___人、上线率达___%;一类线___人，上线率达___%;普通高中___人、上线率达___%。2、学生的毕业率达___

4、%，流失率控制在___%以内。3、学生的安全事故为零。四、加强领导落实监管1、中考备考领导小组组长:___副组长:___、___成员:___、___、___、___、___、___、___、___、___、___。领导小组职责:①领导小组对校长负责统筹安排___年中考备考工作;②领导小组负责学生补课期间的校园安全、就寝安全、食品卫生安全等安全工作;③领导小组负责___月考的命题考试评价;④领导小组负责中考信息的统一掌控;⑤领导小组负责落实招生工作。2、值日安排星期一___星期二___星期三___星期四___星

5、期五___星期六___星期日___第9页共14页值日职责:①负责教师上岗的巡视与督察;②晚自习的查寝;③年级组工作的检查与落实;④分管校长不在时代替行使其职责;⑤填写年级工作日志;⑤班主任负责周五晚上的查寝，周六、日巡视(包括就餐)。五、教学工作1、强化质量意识，积极优化课堂教学结构，发挥___智慧，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。备课组要发扬团队精神，加强___备课、听课、评课，做到优势互补，教学资源共享。2、狠抓常规教学的落实，向常规教学要质量，要效益。第一学期以新课为

6、主，要求全体教师以学科组为单位认真备课，积极对学科内容的教学进行交流和讨论,要广泛的搜集整理信息。力求让课堂内容丰富饱满，课堂教学遵循教育规律,从具体到抽象,理论联系实际,从一般到特殊,从已知到未知,由浅入深,要力求把知识点和考点讲清、讲透，最大限度的条理化、系统化，初步形成知识点与考点框架;力求以学生为主体，以学生发展为本，经常采取各种形式(问卷调查、座谈会、个别访谈等)听取意见、建议，鼓励提倡反思性教学，改革教学模式和方法，让学生各取所长、学有所得;力求针对不同层次的学生，在传授知识难易度、深浅度上把握好

7、。学科间不占不挤，要着力提高课堂效率，向___分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练。第9页共14页第二学期以复习课为主，要求复习阶段，各学科要认真制定复习计划，精心___复习，做到以课标为纲、以书为本，讲清概念，揭示规律，___，提高学生的审题、解题的能力及速度。复习课要早打算早准备，各备课组要在上学期将考点分配给课任教师，写好讲义，改变以练代复习的坏习惯，坚决改变教师一言堂，不放手的习惯，给学生们一个自主的空间和时间，注重能力的培养，确保中等学生都能有明显的提高。加强物理化学的

8、实验教学，让学生由感性认识到理性认识，激发学生的学习兴趣，提高学生的成绩。每周要保证___节实验课和___个演示实验。作业设计:首先是总的要求-----多运用自学、合作、交流、精讲、训练等方法，要让每一个学生在学习过程中更有利于知识的获得和提高，感受成功的喜悦，树立起学习的信心。通过抓两头，促中间，提高升学率、优秀率、合格率，降低分率。作业设计分层管理:目标生必须吃好吃饱，配之以发散思维的题型，中等