清明节祭祀文化活动总结.doc

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1、清明节祭祀文化活动总结  清明节祭祀文化活动总结1  为了让学生了解更多关于清明节的知识,也为了让学生丰富对传统清明的认知,在这清明节刚过之际,我们响应学校号召,开展了“清明节主题班队活动”。  本次活动的主题定位是“又是一年清明时”,围绕“清明节”的来历、民风民俗、缅怀革命先烈等内容,他们俩进行了一系列安排。  下午第三节课,班队活动课准时开始。我首先简单介绍了一番本次活动的主题,之后两位小主持人登场。活动在一首描写清明的古诗中开始。接着,学生们一起追根溯源,了解了“清明节”的来历。传统清明节大约始于周代,距今已有两千五百多年历史。学生又了解了“寒食节”的历史故

2、事,对清明节承载的文化底蕴有了认知。然后,全体同学们一起观看了清明节曲阜举行的盛大的祭孔仪式。随后对现在社会上一些祭祖陋习进行了批判,并提出了文明过清明节的倡议。比如可以进行踏青春游、放风筝、蹴鞠、斗鸡等传统项目,也应不忘革命志士,缅怀革命先烈。学生们还讲述了刘胡兰、邱少云、董存瑞等革命先烈的英雄故事。最后,在主持人的倡议下,大家表示要继承革命遗志,做一个有孝心、有志气、有礼貌、有纪律的新时代好少年。  小主持人比较顺利地完成了活动内容。最后,我利用知识竞答的方式让学生又巩固了一系列关于清明节的知识,好多同学也得到了一颗颗糖果。虽然只是小小一颗糖,但是孩子们答对题

3、目后的高兴,得到糖果后的愉悦都写在脸上。  小小一次班会,在自由的气氛中孩子们了解了清明节的诸多知识,在精神上受到了一定的熏陶,也收获了快乐。  清明节祭祀文化活动总结2  4月3日一大早,我们全班36位同学,没有一个人迟到,都准时来到学校,同学们都能够按照学校的要求,穿着整身的校服,胸前佩带着小白花,一同乘车前往平津战役纪念馆参加盼望已久的祭扫革命英烈活动。  活动中,同学们虽然年龄小,但是在活动过程中却能够严格要求自己,近一个小时的大队会中,孩子们坚持站立,精神抖擞,认真地完成了扫墓活动中每一环节的任务.我还特别注意到,在大会过程中,有多架飞机从天空中经过,全

4、班也没有一名同学抬头观看,而是全神贯注地参与着大队会。  在这次大会上,同学们都光荣地加入了少先队,成为了一名少先队员。每个孩子的脸上都洋溢着自豪的神情,他们的誓言是那么的坚定、有力。相信这次活动给每个孩子都会留下深刻的印象。  大队会结束后,孩子们还亲手敬献了小白花。回来的路上,孩子们纷纷向我表达了他们的体会,虽然由于年龄小,表达得不是很明确,但从他们的脸上,我已经读懂了他们的真实感受。  孩子们的确需要多多参与这样的既磨练意志,又能对学生进行深刻的思想教育的活动。记得我们小的时候这样的活动几乎年年都搞,只是现在由于人数和地域范围的客观原因,经常搞此类大活动不太

5、容易,所以我也真的希望孩子们能在课余时间也多参与社会上的此类活动,对他们今后的成长大有益处。  清明节祭祀文化活动总结3  清明节是悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。为深入开展“我们的节日清明节”主题活动,引导广大人民群众认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,涵江区开展了内容丰富、形式多样的系列主题活动,取得了良好效果。  一、高度重视,加强领导  根据省市文明办工作部署,涵江区印发了《关于组织开展“我们的节日清明节”主题活动的通知》,发镇街(管委会)、各级文明单位(学校)广泛开展“我们的节日清明”主题活动。同时要求机关党员、干部带头过一个“文明祭扫、低碳

6、清明”的节日,在全区范围树立文明祭祀移风易俗新风尚,增强民族文化的认同感和凝聚力,增进爱党、爱国、爱社会主义情感,为构建文明涵江贡献力量。  二、突出主题,注重实效  为了突出缅怀革命先烈,弘扬优秀民族文化,践行荣辱观,加强社会主义核心价值体系建设的主题,涵江区组织开展了形式多样的活动。一是提倡文明祭扫,打造平安清明。针对“清明节”焚烧香纸、燃放鞭炮等传统行为,涵江区积极采取有力措施动员广大群众参与“文明祭祀、平安清明”活动中来,同时创新思路,主动与电信、移动、联通等通信公司联系,利用手机短信“精简、快速、便捷”的优势,累计发送5万条短信,向广大人民群众宣传“文明

7、祭祀”理念,提醒大家注意安全,自觉得维护祭扫秩序,共同营造和谐的节日环境。二是网上祭英烈,共铸中华魂。依托中国文明网及其他链接网站,联合区教育局广泛组织未成年人以在线送花、留言、贴挽联等方式开展“网上祭英烈”签名寄语活动,缅怀为民族为国家献出生命的英雄烈士。结合“做一个有道德的人”主题活动,广泛开展以歌颂、描绘和放飞“中国梦”为主题的征文演讲、诗歌朗诵、主题班队会、团日活动,通过系列主题,提高了未成年人的道德素质,增强民族自信心和自豪感,同时帮助他们树立正确的荣辱观、人生观和价值观,进一步扩大网上活动效果。三是忆先烈事迹,明荣辱新观。以“道德讲堂”活动为载体,观看

8、英烈事迹短

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