2021年中学开展两带一创学习的实施方案.doc

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1、2021年中学开展两带一创学习的实施方案撰写人：___________日期：___________2021年中学开展两带一创学习的实施方案一、指导思想坚持以___理论和“___”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高思想政治水平为基本目标，通过开展“两带一创”主题学习活动，使党员干部树立全员学习、广大党员树立终身学习的理念，提升领导干部和广大党员的学习能力和理论素养，增强党___的创造力、凝聚力和战斗力，为加快推进学校又好又快发展提供强有力的思想保

2、证和___保障。二、内容要求领导干部和领导班子要在推进学习型党___建设过程中，紧紧围绕办人民满意教育的总体要求，带头读书学习，注重发挥表率示范作用，带动广大党员干部深入学习，实现___带动领导班子、领导干部带动一般干部、党员干部带动教职工群众，形成崇尚知识、崇尚科学的学习风气。(一)领导干部带头学习一是带头读书学习。树立先进学习理念，把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式和工作的第一需要，坚持持续学习、终身学习，做到多学习，戒空谈、深思考、多积累。养成良好的读书学习习惯，认真学习政治理论、经济管理、科学文化、业务技

3、能、法律法规等。坚持勤学、常学、真学、博学、精学。第7页共9页二是带头调查研究。要深入教学一线，了解掌握工作动态（范本）和大局，把调查研究作为深化理论学习、分析解决问题的重要手段，以调研促学习。领导干部深入教学一线调查研究每周不少于一次，了解情况，化解矛盾，解决实际问题。领导干部要坚持做到每年撰写___至___篇专题性调研报告。三是带头___并参加学习活动。领导干部要___并主持学习报告会、专题研讨会、经验交流会，带头参加知识竞赛、演讲比赛、学习论坛等学习活动，积极完成各类教育培训,并达到规定要求。四是带头创新方法。既做

4、到向书本学习，又善于向群众学习、向实践学习、向教职工学习，带头讲形势、讲党课，带头述学、评学、考学，自觉运用现代信息技术手段，不断改进学习方式方法,拓展学习渠道，提高学习效率。五是带头___。坚持理论联系实际，注重学习成果的转化，把学习过程作为思考问题、理清思路、制定措施办法，提升工作能力和水平的过程。(二)领导班子带动学习。一是在加强理论武装方面发挥带动作用。坚持围绕中心、突出重点，深入学习马克思列宁主义、___思想和中国特色___理论体系，促进党的创新理论的深入学习与运用，不断丰富学习内容，切实做到用科学理论武装头脑

5、、指导实践、推动工作。第7页共9页二是在推进学习制度化方面发挥带动作用。重视学习制度建设，不断完善学习___制度、___研讨制度、个人自学制度、专题调研制度、检查考核制度、通报汇报制度等各项学习制度，坚持以制度强化学习、促进学习。三是在深化调研与思考、增强学习针对性方面发挥带动作用。坚持理论学习与专题调研、集中研讨交流相结合，积极开展重大理论与实践问题的研究，通过学习统一思想、破解发展难题。四是在创新学习方式、增强学习成效方面发挥带动作用。坚持运用加强和___学习方面的成功经验和有效做法，结合新的形势和要求，学会运用现代

6、传播手段创新学习方法，拓宽渠道和平台，不断提高学习的实效性。五是在改进学风和文风方面发挥带动作用。坚持理论联系实际，求真务实，真学实干;坚持讲实话，讲新话，弘扬优良文风;不作表面文章，不搞___，以学风文风的改进和提高促进作风建设的深入。六是在推进学习成果转化方面发挥带动作用。注重把学习成果及时转化为科学决策，体现到深入贯彻落实科学发展观、进一步调整和完善学校工作思路和举措上，推进学校工作又好又快发展。(三)争创学习型党___要贯彻落实好《___省南济中学学习型党___建设实施意见》(济中党发[___]号)，在五个方面争

7、创一流:第7页共9页一是在思想理念上，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，大力营造和形成重视学习、崇尚学习、持续学习的浓厚氛围，引导党___和党员树立全员学习、终身学习理念，善于以学习力提升创新力和发展力。二是在学习内容上，要突出重点，深入学习实践科学发展观，学习践行___核心价值体系，学习掌握现代化建设所必需的各方面知识，学___结实践中的成功经验，学习人类社会创造的一切文明成果，用中国特色___理论体系武装头脑。三是在创新形式上，要积极探索新形势下党_

8、__学习的特点和规律，善于运用信息网络技术，不断拓展创新学习的内容、方式、载体和平台，引导党员干部学以立德、学以增智、学以创业，形成注重学习善于学习的浓厚氛围。四是在学习规范化上，要建立健全学习的___、管理、督查、考核等制度，执行有效，构建科学的学习目标、方法、考评和保障体系，形成学习的全员化和常态化。五是在学用结