2021年三评一访方案模板.doc

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1、2021年三评一访方案模板撰写人:___________日期:___________2021年三评一访方案模板为扎实推进“大走访”活动,增进警民沟通,密切警民关系,促进各项交管工作开展,阿尔山市交警大队按照兴安盟交警支队有关文件的统一部署,自___月起至___月底,___开展“三访三评”活动,进一步统一思想,提高认识,明确责任,狠抓落实,确保“大走访”活动取得成效。一、加强___领导。为保证活动扎实有效开展,大队专门成立以大队长于杰为组长,各个部门分管领导为成员的领导小组。下设活动办公室,具体负责活动的___

2、协调和各项措施的督导落实。二、明确活动目标。通过开展“三访三评”,努力实现“六个一批”的目标,即:帮助群众解决一批实际问题,让人民群众切实感受到党和政府的温暖;化解一批矛盾纠纷,最大限度地将各类不稳定因素化解在基层、消除在萌芽状态;解决一批群众反映强烈的突出问题,提高群众满意度和安全感;整改一批管理上的隐患漏洞和薄弱环节,增强交管工作实效性;推出一批便民利民服务措施,更加快捷高效的服务办事群众;评选表彰一批人民满意的单位和民警,加强交警队伍忠诚、为民、公正、廉洁的人民警察核心价值观教育,提高队伍凝聚力、创造力

3、、战斗力,为“两会”、“春运”创造良好交通环境。第3页共7页三、深入开展各项活动。大队结合交管工作特点,紧密结合自身实际,积极采取科学有效的措施,继续巩固深化“大走访”活动成效,认真开展好“三访三评”。一是深入开展“一加一”爱民帮扶,坚持到帮扶对象家中开展一次走访慰问。二是不定期走访辖区___、政协委员,积极征求意见,改进自身工作,并及时反馈。三是对现有工作进行彻底梳理,采取重点信访案件专门领导分包、民警主动走访的措施,尽最大努力消除信访积案,实现息诉罢访。严格信访责任倒查,真正形成全警联动、齐抓共管的积极工

4、作态势。四、严格规章制度。加强对“三访三评”活动的内部督导检查,及时总结调度,第一时间发现解决问题。期间,大队领导班子成员将对各部门工作进展情况进行不定期督导。对活动进展不利、成效不明显的,将严格依照问责办法予以责任倒查,确保全员踊跃参与、措施落实到位、活动扎实有效,力求通过活动提高工作效率推动各项工作。五、做好信息反馈。为及时准确地将工作进展状况上报支队,大队特指派专职民警上报每月活动开展情况,为支队提供详实可靠的依据。第3页共7页2021年三评一访方案范文子洲县师家坪创新实验小学___开展“三评一访”活动

5、的实施方案为进一步加强我校政风行风建设,使教师的从教行为、学校行为更加规范,家长、社会对学校的满意度进一步提高,结合我校实际特制定“三评一访”活动的实施方案。一、指导思想第7页共7页坚持以科学发展观为指导,以提高教育质量、提升办学水平为目标,以加强师德师风建设为核心,以社会的广泛参与为基础,通过“实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重、树立先进”,达到开展“学生评教师”活动以正教风,“教师评校长”活动以正校风,“家长评学校”活动以正行风,“校长教师访家长”以促整改,使我校的教育教学质量、办学水平和社会满意度明

6、显提高,努力办好让人民满意的教育。二、___领导组长:曹雄副组长:冯早春崔俊华艾海东成员:宋庆飞李飞张宁主要工作职责:1.制定创新实验小学“三评一访”活动实施方案。2.对“三评一访”活动进行工作指导和统计,具体___实施“学生评教师”、“校长教师访家长”、学生问卷和测评活动。3.及时掌握全“三评一访”活动的工作进展情况,“三评一访”总结工作。三、主要内容“学生评教师”,要突出评价教师的师德师风及课堂教学活动的情况;“教师评校长”,要突出评价校长的勤政廉政及民主管理的情况;“家长评学校”要突出评价学校规范办学行

7、为情况,“校长教师访家长”要突出加强沟通,广集民意,改进工作。四、测评方法1、学生评教师(1)“学生评教师”问卷调查与满意度测评全校统一时间同时开展。(2)学校要组建专门的问卷测评组,进行测评工作人员不能少于___人,班主任不得进班测评,带课教师原则上不参与进班测评。第7页共7页(3)问卷调查和满意测评结束后,学校主要领导进行统计。(4)根据统计结果,学校要当场梳理出学生反映教师主要存在的3—___个问题和满意度测评结果。2、教师评校长“教师评校长”主要内容包括问卷调查与满意度测评,参评对象为全校所有教职工。

8、3、家长评价学校“家长评价学校”问卷调查与满意度测评同时进行,调查范围是所有家长。调查结束后,校委会成员做好统计。4、校长教师访家长“校长教师访家长”由校长负责___,要通过进村入户走访、电话访、充分沟通,广泛征求群众意见,家访面要不低于学生总数的百分之九十以上,其中,单独面访不低于百分之三十。各年级要做好家访记录,并梳理出家访结果情况报告后,上报政教处。五、结果运用本次“三评一访”活动与校长、教师

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