2021小学岗位设置实施方案.doc

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1、2021小学岗位设置实施方案撰写人：___________日期：___________2021小学岗位设置实施方案为了深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理和聘用制度，实现我校人事管理的科学化和规范化，根据上级有关文件精神，结合我校岗位设置的实际情况，制定本实施方案。一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育事业的发展。二、基本原则依法设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理。三、设置岗位我校设置岗位总量___个，专业技术岗

2、位___个。专业技术岗位主系列是小学教师系列，专业技术岗位设置数为___个，占专业技术岗位设置数的___%。（一）专业技术岗位等级和数量岗位总数___个，分高级、中级、初级三类。1．高级专业技术岗位___个，占专业技术岗位比例___%。副高级岗位___个，其中六级岗位___个，七级岗位___个。第9页共23页2．中级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。其中八级岗位___个，九级岗位___个，十级岗位___个。3．初级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。其中十一级岗位___个，十二级岗位___个。四、岗位聘用条件教师七、十、十二级岗位仍按照现行教师职务评

3、审办法评审。六、八、九、十一等级专技岗位的基本要求：1.六级岗位(1)具有大学本科及以上学历，具备扎实的专业技术资质。(2)有良好的师德修养，教育思想端正，为人师表。(3)任职期间胜任并完成教育行政部门及学校所规定的课时量和工作量。(4)爱岗敬业，团结协作，严于律己。(5)在副高级教师专业技术岗位工作满___年或聘任在教师七级岗位满___年。2.八级岗位：（1）学历：___年___月___日后出生的小学、幼儿园教师必须取得大学本科以上学历（含本科），否则不得聘为八级岗位。第9页共23页(2)取得中级专业技术职务任职资格，且聘任在九级专业技术岗位上工作两年以上。(3

4、)有良好的师德修养，教育思想端正，为人师表。(4)任职期间胜任并完成教育行政部门及学校所规定的课时量和工作量。(5)爱岗敬业，团结协作，严于律己。3.九级岗位：(1)具有大学专科及以上学历。(2)有良好的师德修养，教育思想端正，为人师表。(3)任职期间胜任并完成教育行政部门及学校所规定的课时量和工作量。(4)爱岗敬业，团结协作，严于律己。(5)聘任在教师十级岗位___年以上。4.十一级岗位(1)具有大学专科及以上学历。(2)有良好的师德修养，教育思想端正，为人师表。(3)任职期间胜任并完成教育行政部门及学校所规定的课时量和工作量。第9页共23页(4)爱岗敬业，团结

5、协作，严于律己。(5)聘任在教师十二级岗位___年以上。五、实施措施（一）成立岗位设置领导小组为保证工作顺利开展，学校成立岗位设置工作领导小组，具体负责该项工作的___、实施、协调与管理。组长：___成员：___下设办公室，具体负责方案制订、指标核定、分值测算、数据汇总、材料上报和聘用合同签订等工作。办公室主任：___成员：___（二）确定岗位等级评定条件根据《丹徒区中小学各等级专业技术岗位聘用条件（试行）〉》，以完成本岗位工作所需的学识、才能、技术和经历为前提，以岗位工作需要为依据，从本单位人员的实际出发，制定符合学校发展的岗位等级具体评定条件。（三）编制岗位说

6、明书第9页共23页根据《丹徒区事业单位岗位设置管理实施意见》要求，编制出___个等级的岗位说明书，明确设定岗位的职责任务、岗位工作标准、岗位聘用条件等主要内容，作为今后人员聘用和管理的主要依据。（四）设计岗位评定办法制订《学校专业技术岗位等级晋级评分标准》，实行打分制。首次岗位聘用须符合各类岗位基本聘用条件和聘用基本年限，对照晋级评分标准，以分值高低排序确定。认真做好两方面的准备工作：1．整理汇总教职工的出生年月、专业技术任职年限、担任现专业技术职务年限、任现职务以来的管理工作年限和专业性、奖励性荣誉等相关信息。2．召开岗位设置领导小组会议，对教职工的奖励型荣誉进

7、行界定，确定分值，并形成书面意见。在上述基本信息的基础上，由岗位设置工作职能部门根据《专业技术岗位等级晋级评分标准》的评分细则打出个人分数。（五）规范岗位聘用程序1．召开全校教职工大会，公布岗位总量、结构比例和各等级的任职条件，进行解读。2.根据岗位等级指标，结合岗位基本条件，由个人申报并提供相应材料，岗位设置领导小组对教职工的材料进行鉴定，并根据《专业技术岗位等级晋级评分标准》的评分细则打出个人分数。再确定各等级教职工岗位聘用人员___。第9页共23页3.按规定时间和程序向教育局上报各类表格，进行资格审核。4.将各类人员的岗位设置情况公示___天。公示期间，教职

8、工如对岗位