2021小学教职工趣味运动会方案.doc

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1、2021小学教职工趣味运动会方案撰写人：___________日期：___________2021小学教职工趣味运动会方案为丰富我校教职工业余生活，促进教职工身心健康，增强团队的凝聚力，推进和谐校园建设，校工会根据本学期工作安排，定于体育节期间举办教职工趣味运动会。现将有关事项方案通知如下：一、比赛时间与地点时间：___月___日（周四）中午12：00地点：海临小学操场二、比赛项目及竞赛规则1、比赛项目：同舟共济、运球接力、定点投篮、___字跳绳。2、各项目比赛规则详情见附件。三、参赛资格及参赛方法1、除特殊情

2、况外，全校教职工均要参加。2、比赛以组为单位参加，共十大组。四、奖项设置以各组积分累计相加，得分名列前五名者为一等奖，其余均为二等奖。五、注意事项第6页共11页1、比赛以“健康、快乐、和谐、友谊”为宗旨，望各组长积极___教职工参加训练。2、参赛队伍、队员须准时到达比赛场地，比赛开始，未到者作弃权处理。3、参赛队伍、队员应尊重和服从裁判员的裁决。4、未尽事宜，另行通知。六、本次比赛的___裁判工作由校工会和体育组共同负责。海临小学工会二___年___月一日附件：1、各项比赛规则2、参赛组___附件:1、比赛项目

3、及规则8字跳绳一、参赛人数每队___人，男女不限.其中___名队员摇绳，___名队员依次进行跳绳。二、比赛方法第6页共11页比赛时间为___分钟。绳子绕过队员身体一圈记___个，以此类推。中途失误可以继续比赛，但失误数应扣除。摇绳者必须在听到裁判员发令后才能摇绳，比赛中途摇绳者不能更换。比赛结束时，在规定的时间内，跳得次数多的队为胜。三、竞赛规则1、比赛时间内参赛者如踩绳中断可继续比赛，直至___分钟为止。2、如比赛成绩相同，计失败次数，失败次数少的名次列前。运球接力一、参赛人数每队___人(男女不限),每__

4、_个队为一组同时比赛。二、比赛道具乒乓球若干个，___米长空场地一块。三、竞赛方法乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点（绕杆），再从终点返回起点后，交由下一名队员接力。用时少者为胜。四、竞赛规则球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须马上把球捡起来放好重来。第6页共11页定点投篮一、参赛人数全组教职工二、比赛场地篮球场三、比赛办法每人必须在投篮线后连续投五个球，踩线或过线则不计算，可以跳投。合计本组队员的有效投篮总数后算出平均数，计入总分。同舟共济一、参

5、赛人数每队___人，男女各___人，每___个队为一组同时比赛。二、比赛器材双排踏板___对三、比赛办法比赛开始前，___名参赛队员将双脚捆绑在双排踏板上，裁判发令后，___名队员站在双排踏板向前行进，以最后一名队员通过终点为计时结束，用时少者名次列前。四、竞赛规则第6页共11页1、同时起跑，最先达到终点队获胜。2、中途跌倒须站起在原位继续进行，不可串道。附件2：参赛组___1、一年级组6、六年级组2、二年级组7、体育音乐组3、三年级组8、英语美术组4、四年级组9、科学电教后勤组5、五年级组10、食堂保育员组第

6、6页共11页2021小学教育教学“微变革、微创新”行动方案为深入贯彻___届___中全会精神，落实区局“微变革、微创新”行动方案精神，科学推进课程改革和课堂教学改革，全面提升我校教育教学质量，特制定本方案。一、指导思想以___届___中全会精神为指针，紧扣区局“双微”方案精神，践行“优质均衡，促进公平”盐都教育发展主题，针对我校日常教育教学实践中发现的具体问题，带领广大教职员工参与“微变革、微创新”行动，通过对教育教学行为的创新过程，努力践行精致管理，深入推进我校“三性五要素”之“四字课堂”教学模式继续发展，进

7、一步提高教学改革的成果，把龙北港小学办成人民满意、家长放心、学生健康快乐成长的地方教育。第11页共11页二、总体目标实施“微变革、微创新”行动，着重点放在教育教学过程中出现的一些细小问题，集中全校教师智慧的火花，集思广益，使每位教师都成为教改的主力军和践行者，努力实现与盐都教育改革的交融对接。三、实施办法（一）深入研读区局方案，领悟“微变革、微创新”的内涵、特征和价值区局方案下发之后，学校迅速成立以冯金华校长为组长的“微变革、微创新”行动工作领导小组。充分利用开学前几天的休息时间，领导小组成员逐字逐句研读区局方

8、案，争取全面深刻的领会“双微方案”的内涵、特征和价值。通过认真研读和讨论，领导小组成员形成共识：“双微方案”立足细节，面向教育教学的基层实践，研究解决的是我们基层教师在教育教学工作中遇到的具体突出的矛盾和问题、热点和难点，着力进行方法、手段、途径等的变革和创新。降低了重心，对基层教师的工作更具指导性，更有实用性，更能从实践的层面来促进教师的专业发展。（二）认真梳理教育教学实践，找寻适合