三年级语文下册第八组32《夸父追日》课堂实录新人教版.docx

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1、《夸父追日》一、初读课文，了解课文的主要内容。　　师：今天我们来一起学习第八单元的最后一篇课文《夸父追日》，请同学们把书翻到133页，和老师一起写课题。“夸”字上的“大”要写得扁一些，“父”上的点要左低右高，走之底略低一些。（板书：夸父追日）　　生在课题下写。　　师：很多同学已经写好了，字如其人，把字写美观了，让人一看就喜欢，喜欢你的字，也就更喜欢你的人。现在请同学们看大屏幕，（出示幻灯片：夸父追日）齐读两遍课题。　　生齐读课题。　　师：“*”是什么意思呀？　　生：“*”代表是略读课文。　　师：怎么来学习略读课文呢？　　生：根据书上的阅读提示来学

2、习。　　师：让我们赶快来读一读吧！　　生齐读书上的阅读提示。　　师：阅读提示一共有三句，头两句用一个词概括了神话故事的特点，谁能找出来？　　生：神奇。　　师：非常好。（板书：神奇）第三句要求我们了解课文的——（生：主要内容），这是训练我们——（生：概括的能力），也就是把厚书读薄的本领；另外还要互相交流一下读书的体会，或是在读书过程中的一些收获，这是训练我们的理解能力，也就是把薄书再读厚的能力。老师整理了一下，请看大屏幕，（出示幻灯片：　　阅读提示：　　1.初读课文，圈出生词。　　2.故事主要写了一件什么事？　　3.互相交流从课文中得到的收获,感悟

3、故事的神奇。）　　师：虽然这是一篇略读课文，没有要求要听写的字词，但文中的词语一定要回认读，这是学习语文的基础，什么时候都不要忽略。好，现在看着课题，你能提出什么问题吗？　　生：夸父为什么要追日？　　师：夸父为什么要追日？也就是夸父追日的——（生：原因），（板书：原因）这个问题提得好，你给大家开了一个好头。　　生：夸父追到了太阳吗？　　师：夸父追到了太阳吗？也就是夸父追日的——（生：结果），（板书：结果）你能由因想到果，说明你的思维非常严谨.　　生：夸父追日有没有遇到什么问题？　　师：夸父追日有没有遇到什么问题？你能联系平时的生活经验来提问，说明

4、你善于思考。　　生：在夸父追日的过程中，哪些地方体现了神话故事的神奇？　　师：在夸父追日的过程中，哪些地方体现了神话故事的神奇？能紧紧抓住阅读提示来思考，你是一个善于利用资源的同学!　　生：神话故事都是虚假的，假故事为什么要读呢？　　师：神话故事都是虚假的，假故事为什么要读呢？你的问题很有价值，给我们提供了一个研究的机会。　　刚才大家提出了这么多的问题，我相信有些问题大家在读课文的时候就能自己找到答案，还有的问题我们可以一起讨论、交流。现在请大家带着自己的问题，自由读课文。生读课文，师巡视，纠正有些同学的坐姿及拿书的姿势。　　师：首先我们来认读字

5、词，请看大屏幕，(出示幻灯片：　　手杖虞渊伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海　　颓然一抛遗憾手臂霎时间大泽)谁愿意试一试？　　生读，正音。齐读。　　师：请看红色字体的字，你有什么发现吗？　　生：这都是江河湖海的名称，因为他们都有三点水，和水有关。　　师：回答得非常好。刚才有同学提出夸父为什么追日？现在你们有答案了吗？　　生：因为夸父不喜欢黑暗，他喜欢光明，所以他要去追赶太阳。　　师：这位同学用“因为……所以”这一对关联词来回答，表述非常完整，夸父追日是因为——（生复述），为此，他还给自己制定了一个目标，我要——（生答）。（板书：喜欢光明）还有同学提出了夸父追日

6、的结果，谁能用“两个变成”来回答。　　生：最后夸父变成了大山，他的手杖变成了桃林。　　师：（板书：夸父——大山，手杖——桃林）知道了原因和结果，中间部分是——（生：经过）（板书:经过追赶太阳）,谁能把这三个小标题用一句话概括出来。　　生：因为夸父喜欢光明，所以去追赶太阳，最后夸父变成大山，他的手杖变成了桃林。　　师:这位同学回答非常完整，能加上关联词，使句子的层次更加清楚。（复述）通过刚才的学习，我们已经解决了两个学习任务，大家累不累？（生：不累！）咱们班的同学真不错，从你们身上，我感受到了一种坚持、不放弃的精神。　　二、品读感悟，提炼精神。　　

7、师：好，让我们继续！还有些同学也提出了很有价值的问题，“神奇”体现在什么地方？大家也可以找一找你认为描写很特别的句子，也可以谈谈读书的收获，现在请大家默读课文的后四段，边读边思考，做记号，还可以和同桌小声地交流。　　生默读。　　师：很多同学都在书上画出了句子，这种读书的习惯很好;还有些同学在小声地讨论，合作学习也能提升我们的理解能力。谁先来说一说？　　生：“就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。”我认为这句话写得很夸张。　　师引导生找到描写夸张的字词，感悟神奇。　　师：夸父为什么喉咙直冒烟？　　生：因为他很渴。　　师：他为什么渴？　　生：因为他要追赶

8、太阳。　　师：是啊，夸父为了心中的理想。他一直在追赶太阳，一直没有休息，谁能从中感悟到夸父是个什么样的人？　　生概括夸父的精神：执着、坚