2021年慈善助学申请书范文.doc

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1、2021年慈善助学申请书范文撰写人：___________日期：___________2021年慈善助学申请书范文尊敬的各位领导：我是___学院的___班的___，我于___年___月在学校爱心献血车上献血，我觉得自己的血液能够延续他人的生命，真的是一件能让我为自己感到骄傲和快乐的事。我来自___的一个农村，母亲照顾着家里的大小适宜，因常年的农活，腰椎间盘突出。父亲将近六十多岁，一直以来做着起早贪黑的包工队的工作，用微薄的收入来供给家里的支出。而且，又因为我报了双学位，更是加重了父亲的负担。自入大学以来，深刻感到父母的

2、不易，大一时也是有做过很多次兼职。同时，学习也不敢落下，大___年我的学业也在班里是第二名。大___年的成长，让我现在已经成为一名更合格的大学生了。学习方面：学习态度认真端正，大___年成绩在班里均为第二名，同时，我对本专业的学习进行了深入化的学习，考取了全国的市场营销经理助理的证书。而且，为了将自己的的素质进一步提高，参加了普通话等级的考试。终于，在我的刻苦努力下和同学们的支持下，我获得了“三号学生”的称号与“学习标兵”等荣誉称号，成为了同学们学习的榜样。第3页共7页生活方面：大一上学期，本着师院“敬业奉献，为人师表

3、”的校训，我参加了校里___的“金牡丹义务家教”活动，将自己的周末奉献给了可爱的孩子们，促进他们的学习与成长，虽然失去了自己放松的时间，但我为自己感到骄傲。与此同时，参加了商学院的体育运动会中的___米赛跑，获得了第二名的成绩，这让我深深感觉到自己是班里的一员，能为班里争光，我感到非常的荣幸。良好的人际关系帮助我在各方面取得了进步和提高，乐于助人乐于付出是我的处世原则。由于我待人坦诚，热心，能与同学们和睦融洽地相处，并深受他们的欢迎。身为寝室长我也注意到必须调解好室友之间的关系，及时为她们排忧解难，帮助那些需要帮助的人

4、。“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间”，这是传唱了无数遍的歌曲，我相信这种爱心传递的力量，也会一直去奉献我的爱心。为此，我申请了爱心助学金，希望领导、老师们予以肯定。如果没被通过，也一样会努力的提高自己的综合素质，奉献自己的爱心。此致敬礼申请人：日期：第3页共7页2021年慈善机构申请书尊敬的领导：您好！在此先致以诚挚的问候。我们民间艺术慈善机构经过一致协商与慎重考虑，决定申请成立炉霍县洛扎民间艺术慈善机构。第7页共7页社会的不断进步使人们的生活水平快速的提高，而且时代的发展也使整个社会向更高的层次进步，知识

5、与技术相提并论的社会氛围向我们的生活仓促抨击，而许多仍然处于低层的家庭与学子将何去何从，这是政府与群众都在思考与正解决和待解决的问题；但不管我们的生活水平无论存在怎样的差距，或者发展到一个怎样的地步，那些穷苦的人们依然徘徊在温饱线，那些需要我们帮助的人依然在守望，那些可怜的孤儿依旧在孤独中煎熬，那些失学失业的青年仍然在蔑视的眼光中穿梭于人群，我们是否想过，当我们过着吃穿不愁的生活、享受着父母的疼爱、坐在宽敞的教室里学习时，有些人未必能想到社会上还有这样一群特殊的孩子：他们有着和我们一样年轻鲜活的生命，却远不如我们这般幸

6、运；他们过早地失去了父母的庇护，感受不到家庭的温暖，甚至享受不到良好的学校教育；当我们和自已的爷爷奶奶在上学放学路上欢声笑语时，又有多少孩子因家境贫困而无法上学在忍受孤苦的煎熬。我们总是习惯于去面对一些美好的事物，可是掩盖在美好的背后的酸楚又有多少人聆听。洛扎民间手工艺慈善机构是一个以“培养技术型人才·富一方百姓·服务社会”为宗旨、以“传承和发扬优秀的民族艺术文化”为目标的公益慈善机构，从筹备之日起，我们不断地从社会各地免费招收孤儿、贫困生等___岁-___岁之间的失学青年、失业人员，集中教学门类齐全的技术（包括藏画、

7、唐卡、木工、雕塑、泥塑、机械、电子和文艺等康巴传统工艺与现代技术相结合的综合性技术服务机构），给贫困的家庭带去笑声与温暖，给孩子们带去知识与技术，同时给学子们很好的锻炼平台，更是给发展致富带来一丝的希望。第7页共7页“心忧天下，敢为人先”是洛扎民间手工艺慈善机构的行为准则，也是我们爱心帮扶的行为准则，洛扎民间手工艺慈善机构是一个充满___的___，也是一个能增强知识巩固技术的地方，当代社会不仅需要有丰富的科学文化知识，需要有扎实的社会实践技术。更需要有一种感恩的心怀，国家培养了我们，我们也应该为社会国家做点贡献。然而据

8、我们调查在本县内有很多家庭贫困者没有上学、也没有从事任何职业，大部分时间浪费在玩玩耍耍上，还有的终日无所是事，这种状况令人担忧，而即将成立的洛扎民间手工艺慈善机构“培养技术型人才·富一方百姓·服务社会”的活动理念能够在___孤儿和贫困家庭，教学技术，服务社会，据了解洛扎民间手工艺慈善机构在前期的咨询与筹备期间受到了各地群众的广泛认