2021年农村基层干部培训工作体会.doc

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1、2021年农村基层干部培训工作体会撰写人：___________日期：___________2021年农村基层干部培训工作体会走出大学的校门，我很幸运的当上了“大学生村官”，刚到镇村时，这里淳朴的民俗民风便深深的打动了我，支书和主任向别人介绍时说“这是我们村的的副支书”，听到这样的话，心里感觉暖暖的，从今以后，我也是村的一员了。从那一刻开始，我就暗暗下定决心，一定要尽自己最大的努力，把工作做好。但是，由于刚接触这份工作，再加上缺乏基层工作经验，所以在工作当中仍然存在着诸多的不足。___年___月___日至___日在市___和市委党校的联合___下，市千名农村党员干部培训第一期课程在市委党

2、校开班。在为期三天的培训当中，使我对基层工作的重要性有了更深层次的了解，并从中学到了许多解决和处理基层问题的方法。此次的培训，也让我意识到了，要把工作做好，不能只是单凭在学校以及在书本上所学的知识，而更重要的则是我们身边的学问。首先摆正位置，找准方向。迈出社会、踏上工作岗位，我们需要给自己一个正确的定位。只有摆正了位置，找准了方向，工作才能够顺利地开展。我认为摆正位置应该做好以下两点：第4页共11页1、尽快了解所在镇、村的基本情况，熟悉村内的人文地理环境，掌握村级事务的办理程序。在了解村内大致情况的同时，还应注意入乡随俗。入乡随俗不是要我们放弃自己已养成的习惯，而是我们应该积极的去融入、

3、理解、尊重他们的文化和生活习惯。只有这样，才能更好的得到人民群众的支持和理解，也才能更好的开展工作。2、作为刚到农村工作的大学生，我们有很多农业知识、农村的工作方法都不是很了解。我们应该虚心的向广大群众、干部学习，只有虚心学习才能使自己更快的了解农村、掌握农村工作的方法。树立终身学习的意识，坚持“活到老，学到老”的精神，用先进的思想武装头脑，提高理论水平。坚持以___理论和“___”重要思想为指导，自觉加强理论学习，从服务农村、服务基层、服务农民为出发点，努力提高自身的理论水平和工作能力。其次，努力工作，及时总结。要真正做到这一点就必须注意:1、当好村支两委的参谋和助手，协助村制定经济发

4、展计划，明确经济发展目标，努力保证计划实施。日常工作应该做到一个“勤”字。勤写、勤记。对平时的会议记录、下乡记录、调处记录、工作安排等等要及时记录，并加以整理归类，这样可以避免出现做了工作没有录的情况。同时在工作发现的问题要及时记录，以便对问题及时解决。在工作的收获也要及时的归纳总结出来，形成文字的东西，以使自己能更好的掌握这些经验。第4页共11页2、农村工作包含了极大的复杂性、矛盾性。处理问题是必须知村情、解民意、体民情。在处理具体事情时首先要保持公平、公正，其次要掌握好的处理方法、技巧。在处理农村事务时我们应该要保持平和的心态，在大多数时候，矛盾双方不一定能够心平气和的状态，如果我们

5、做为事情的解决者都不能保持平和的心态，其结果可能是火上浇油，使事态扩大化。在解决问题时应该“多听”，不仅要听事发双方的陈述还要听听周围群众的意见，这样才能尽可能了解事件的真相，才能公平的处理好问题。3、努力学习，积极创新，不断提高为民服务的水平和能力。时刻保持旺盛的精力和高度的热情。在工作中要深刻保持认真负责的态度，要时刻提醒自己的职责所在，力争出色地完成本职工作，履行好职责，同时在工作中还要注重工作方法和工作态度，积累工作经验，不断提高为农村服务、为农民服务的能力。今年是当的基层___建设年，在培训中，___市___副部长卓飞就如何加强和改进新形势下基层___建设做出了精彩的讲解，并鼓

6、励大家将所学运用到具体的工作当中，争做一名人品好、党性强、观念新、水平高的基层工作者。农村的工作是神圣的，它直接关系到我们国家的（范本）稳定与和谐，关系到我们民族的繁荣与昌盛。农村的工作是艰苦的，我们任重而道远。在我们的身上肩负的不仅是一种工作的职责，更多的是广大农民对我们的信任和期待。同时农村工作为我提供了很好的机遇，使我们能充分发挥自身的优势，在锻炼中成长、在成长中成熟，时刻保持锐意进取的工作态度，在这片热土上奉献自己的青春和热情！第4页共11页2021年农村基础教育经验与体会第11页共11页为仔细贯彻落实___中心关于___新乡村建立决议计划摆设，加速市城乡一体化推进区建立措施，魏

7、都区连系乡村教育实践，环绕“教育体育开展效劳___新乡村建立”的任务目的，以统筹开展为主题，以进步乡村劳动力综合本质为重点，起劲为___新乡村建立供应强有力的智力支撑和人才保证。一、实在增强乡村根底教育任务为贯彻落实“三农”政策，出力改动乡村义务教育掉队相貌，魏都区接纳有用办法，不时加大乡村根底教育任务力度。（一）仔细落实有关教育司法、律例，确保乡村义务教育继续、安康开展。近年来，魏都区依照《义务教育法》要求，不时___“以县为主