word排版布局及美化版面.docx

《word排版布局及美化版面.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、授课日期班级11汽检（1）班11汽检（2）班11汽检（3）班11汽检（4）班课程名称计算机操作与应用课时2学时（80分钟）课题排版布局及美化版面教学目的要求认知目标★掌握在Word2003文档中插入艺术字、设置自选图形的基本操作方法能力目标★通过分组合作学习、协作探索利用Word2003中插入艺术字、自选图形进行设置，学会简单的图形处理和制作。★在学习的过程中注重创新能力及设计能力的培养，提高美化文档的能力。德育目标★培养学生自主探索学习的意识，相互协作，共同探讨解决问题的意识。★提高学生的审美能力，感受自己探索解决问题后所引发的愉悦

2、心情，从而提高学习兴趣。教学重点艺术字、自选图形的基本操作方法教学难点艺术字和自选图形的综合制作，培养创新能力及设计能力教学对象分析该班是二年级汽车检测与维护专业的学生，高中起点三年制，男女混合班，在咼中阶段学习过《信息技术》课程，一年级时已经学习并掌握了WindowsXP系统的基本操作，对Word2003有了一定的基础。学生在课堂上的反应积极、活跃，但对计算机的掌握层次分差校较大，个体差异明显，通过分组协作学习，互相帮助，可以充分发挥学生的积极性，并有助于团结协作精神的培养。教材分析本教材属于理论和实训操作相结合的模式，基于对教材的

3、研究，以完成三个任务为教学过程，培养学生动脑和自学能力，以体现职业教育“做中学、学中做”的特色。通过学生分组讨论完成三个任务，发现并提出问题，让学生们共同参与分析问题、解决问题，从而逐渐提高学生相互协作、相互帮助，共同探讨解决问题的意识，提高学习效率，提高实际操作技能。教学方法分组合作学习、启发式、情境教学法、演示法、任务驱动、模仿学习教具含电教设备教具：WindowsXP操作系统、Word2003软件、演示教学软件电教设备：电脑、投影等多媒体教学、计算机机房教学组织流程图:卄任务一完成艺术是出制作过程中遇到的问题，老师引导学生解激发

4、学生的学习兴趣,发挥他们王动求知，发现问题的积极性。学生2分钟3分钟20分钟准备上课调整情绪提起精神分组教学■启发式教学:以提问形式复习旧知识，巩固已学知识，加强对旧知的应用，引岀新问题，给学生明确新学知识的作用。”情境教学法由生动具体的字体，引起学生的态度体验和情感共鸣，使学生明白“学什么？怎么学？”组织教学:1检查学生出勤、装束、精神状态。师生互相问候。2、将全班学生分成四组，每个组中都包含不同层次的学生。检查电脑是否能正常使用。3、根据课程内容分解为三个子任务。两个任务先由老师讲解演示，小组讨论后在课堂上完成，一个拓展任务课后完

5、成。复习导入:1复习相关知识（1）我们已经学习了哪些对文字进行修饰的方法？（2）上节课还学习了如何设置页眉和页脚、项目符号和编号。（请学生上来演示）2、导入新课（1）大家想想在生活中常见广告牌的字体，公司的电子公章，特殊的图形，能不能也用Word2003软件来制作呢？（2）那么这次课我们来学习如何插入艺术字、设置自选图形的基本操作方法，提高创新和设计能力、美化文档能力。新课讲授一、创设情境（5分钟）1.先展示准备好的几种艺术字的字体：（2分钟）样式①：样式②：样式③：2.提问学生：（3分钟）我们在生活中在什么地方可看到类似的字体，与

6、我们原来学的普通字体有什么区别？如何设置呢？:时间教学内容及过程教学方法及教学演示法!引导法引导学生细心观察，通过多媒体演示讲解，学生的思维豁然开朗，轻松掌设置艺术字的基本操作。二、艺术字含义和样式①基本操作设置（15分钟）1、含义：（2分钟）艺术字是一种特殊的图形，其特点是文字可认自由输入，并可将文字按需要设置式样和形状，具有开放性和自主性。I:!在艺术字库中有30种样式。i2、样式①基本操作方法：（13分钟）（1）新建Word文档（2）选择“插入一图片一艺术字”菜单命令，打开“艺术字库”其中列出了30种艺术字的样式，如下图所示。（

7、3）选择第3行第4列的艺术字样式，单击“确定”按钮，打开“编辑艺ii术字文字”对话框，如下图所示。在“编辑艺术字文字”对话框中输入文字!HOLLYWOOD”,字体选GoudyStout”，字号取默认值“6”不变，单击

8、!B”按钮，选择“加粗”字型。ij::（4）单击“确定”按钮，一个漂亮的艺术字就做好了，效果如样式①所示时间教学内容及过程教学方法及教学15分钟任务驱动教学:;因为该部分内容比较简单，教师-又刚讲解完类似的操作步骤，因此采用任务驱动的方法实现教学目的。联系实际操作，归纳总结得出正确方法。实训操作一、任务一说明：（2分钟

9、）完成艺术字样式②、③的制作。样式②、样式③由小组学生讨论完成操作。让学生做学习的主人，提高学生的自学能力，教师只是课堂的组织者和引导者。二、任务一过程：（10分钟）学生观察艺术字的样式后，完成操作要点，正确的选择艺术字