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时间:2020-02-27
《苏教版六年级下册语文第1单元试卷 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、苏教版六年级下册语文第一单元试卷班级_______姓名_______时间90分钟成绩____________一看拼音,写汉字。(8分)dànɡdífēijiànyánɡyìxiǎnjùn()()()()sēnyùɡuòlǜshōuliǎnqìɡài()()()()二比一比,再组词。(7.5分)慨() 滂()溅()俏()虑()概() 磅()贱()稍()虚()溉() 傍( ) 贼( ) 悄( ) 虐( )三 把下列的词语补充完整。(4分)悄( )无( ) 前( )后( ) ( )而不( ) 风( )( )云气势( )( )
2、 风刀( )( ) ( )清气( ) ( )上加( )四 给下列句子中加点的字选择正确的解释。(3.5分)敛:①收起;收住。②约束。③收集;征收。1.太阳渐渐收敛了光芒,变得温和起来。( )2.四处敛财不法分子终于收到了应有的惩罚。( )3. 会场的气氛变得紧张起来,大家屏气敛迹。( )异:①不相同 ②另外的;别的 ③特别 ④奇怪 ⑤分开1这是一道奇异的亮光。( )2奇花异草不容易养活。( )3这些石钟乳和石笋,形态变化多端,颜色各异。( )4同学们异口同声地回答了老师的问题。( )五 下列说法正确的打“√”,错误的打“×
3、”。(5分)1“我们赞美长江,你是无穷的源泉。”这句话的意思是说长江的水是不论怎么用都用不完。( )2《烟台的海》一文是按照春夏秋冬的顺序来写的。()3“告别了冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫,秋天的海平添了几分充实与忙碌。”这句话运用了排比的修辞手法。()4“世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧”中的“活剧”指的是“烟台人的精彩人生”。()5《三亚落日》这篇课文主要写三亚落日时海面上的美丽景色。() 六在括号里填上合适的词语。(5.5分)1()经验()经验体验()体验()2我爱()的长江,爱()的黄河,爱()的泰山,爱(
4、)的西湖,爱()的长城。3根据画横线的部分,在括号里填上合适的词语。外婆是一位勤劳的家庭妇女。她一月又一月,很长时间()地辛勤劳动,使全家都过上了吃的穿的都很充裕()的生活。七按要求写句子。(9分)1照样子写句子。例:这辆汽车开得真快,眨眼就不见了。(1) 长城真长啊,__________________________________(2) 这房间真小啊,________________________________(3) 海洋大得很,__________________________________2改写句子。(1
5、)彩虹出现在天边。改成比喻句:__________________________________改成拟人句:__________________________________(2)他的身上没有一处不具有鲜明的个性。改成肯定句:__________________________________改成反问句:__________________________________3缩句:暖流融化了岩石上的冰层,滴下第一颗粗大晶莹的水珠,宣告春的到来。4用适当的关联词改写下面的句子。烟台恰是北面临海,便有了一份独特的海上景观。_______
6、__________________________________________________八按课文内容填空:(1.5+1.5+1.5=4.5分)(1)时光()地溜走,暑气跟着阵阵海风()地远离。夕阳也()收敛了光芒,变得柔和起来。(2)虽说是孔隙,可也()一只小船进出。怎样小的小船呢?()是这样小的小船。(3)在第一单元中,我们学习了几篇写景的文章,其中我最喜欢《》中的景物,因为_______________________________九按要求写成语:(6分)形容精神集中的:___________ ________
7、___ ___________形容人多车多的:___________ ___________ ___________来自历史故事的:___________ ___________ ___________描写四季气候的:___________ ___________ ___________ 十阅读理解(17分)难忘的八个字 我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们开始讥笑我,我越来越敢(决定肯定),除了家里人外,没有人会疼爱我,没人会喜欢我。二年级时,我进了老师伦德纳夫人的班级,伦德纳夫人很胖、很美。她有着金光闪闪
8、的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。,没有一个人比我更敬爱她。这里有一个很不一般的原因。我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们(排队依次)走到教室的门边,用右手捂着耳朵,然后老师在讲台上轻轻说一句
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