2022年小学教师奖励性绩效工资分配方案.doc

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1、2022年小学教师奖励性绩效工资分配方案撰写人：___________日期：___________2022年小学教师奖励性绩效工资分配方案根据___市教育局《___中小学校及教职工绩效考核工作的实施意见(试行)》等文件精神，奖励性绩效工资占绩效工资总量的___%。本着充分体现多劳多得、优绩优酬、充分调动广大教职工积极性，有利于学校管理，有利于促进教师成长，有利于提高教育教学质量的原则，结合学校实际，制定《___市思明第二实验小学教师奖励性绩效工资分配方案》，具体如下:一、指导思想和基本原则以科学发展观为指导,

2、以服务和促进教育事业的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心,以促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量为目的。坚持以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范、简便易行的原则，以责任和业绩为依据，充分体现多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出教师倾斜，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教职工绩效考核评价制度，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。二、基本情况我校岗位设置业经上级

3、审批通过:全校在职教师___人，其中管理人员___个，专业技术人员___个(管理人员___个双项选择)。第7页共12页现有人员情况:实有人数___人，管理人员___人(八级);专业技术人员总数___人;其中副高级___人(六级);中级___人(八级___人、九级___人、十级___人);初级___人(十一级___人、十二级___人);员级___人(十三级);专业见习级___人。全校奖励性绩效工资每月___元，平均___元，三、奖励性绩效工资分配(一)从奖励性绩效工资中每月提取___元___n(n指全校在编教职

4、员工总数)，作为学校统筹，其余部分在完成教育教学工作，经学校考核合格，作为基本的工作量奖励，按个人岗位津贴比例逐月发放。基本工作量如下:语、数、英教师并担任班主任，每周10–___节;语、数、英教师不担任班主任，每周12–___节;其他学科专任教师，每周14–___节。校长___节;副校长___节;中层领导为学科专任教师的1/3–1/4。特殊情况按规定办。以上教师，在完成上述基本课时，并且⑴参与每周___节的导优辅差(或指导兴趣小组);⑵每周一天的导护工作;⑶轮流值班。不足基本工作量的，按每节___元从基本工

5、作量奖励中扣回。(二)统筹部分的分配方法岗位津贴(经考核合格后，逐月发放，每学期发___个月)第7页共12页1、班主任、年段长岗位津贴(1)班主任每月补贴___元。(2)___个班的年段长每月___元;___个班的年段长每月___元;___个班的年段长每月___元。2、其他岗位津贴a、报账、代办___元/月;b、人事___元/月;c、少总___元/月;d、保卫___元/月;e、教研组长___人以上___元/月;___人以下___元/月;f、配班___元/月;g、备课组长、保管、网管、团支书、工委___元/月。

6、在班主任、年段长及其他津贴岗位内兼职的，按第一职务___%;第二职务___%;第三职务___%计发，但累计不超过___元。以上岗位津贴逐月发放，每学期发六个月。h、行政岗位津贴校长:专任教师奖励性绩效工资平均发放数的___%;副校长:专任教师奖励性绩效工资平均发放数的___%;第7页共12页教导处、总务处、办公室、德育处中层领导负责人:专任教师奖励性绩效工资平均发放数的___%;以上人员不兼职，不参加其他奖励性绩效工资的分配;行政及中层领导按比例提取的奖励性绩效数额单列，留作期末考核合格后再发放。3、超课时补

7、贴(1)在完成(一)中规定的基本工作量的前提下，每超___课时，每课时补贴___元。(2)代课:需备课、授课、批改作业的代课，每节___元;一般代课，每节___元。(3)在特殊情况下需要在休息、节假日工作的，每___贴___元。(当月不超过三天)。(三)教学成果奖1、文章在cn刊物发表或收入区级以上汇编，每篇___元，上限为每学期___元。2、指导学生获奖，每个个人奖项为___元，上限为每学期___元。3、区级以上公开课，每节___元，上限为每学期___元。4、质量监控，全区性的三个考核点，每个点奖励该年段该

8、学科的任课教师每人___元，片区性(统考统改)的___元，跨年段按高层次计。5、参与课题研究，获得阶段性成果，每人每学期津贴___元，通过专家评审结题后，每个成员一次性再发___元。第7页共12页6、校内优秀三好(设计、实施、反思)课，每节奖金待定。(四)名优名师奖1、学科带头人每学期省级___元;市级___元;区级___元。2、入学科评委专家库的每学期省级___元;市级___元。3、开设学术讲座: