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时间:2021-05-09
《2021年师德主题教育月查摆整改阶段整改方案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2021年师德主题教育月查摆整改阶段整改方案撰写人:___________日期:___________2021年师德主题教育月查摆整改阶段整改方案___年___月___日至___月___日,为第___届师德主题教育月查摆整改阶段。为了进一步深入查找问题,找准问题的症结病灶,深刻剖析思想根源,切实整改,达到促进工作的目的,特制定本整改方案。一、基本现状目前我校教师的基本现状是好的,广大教师敬业爱岗,无私奉献,为人师表。认真学习最新教育理念和新课程标准,深入学习电教知识和多媒体课件制作技术,不断提高自己的电教能力,促进教师专业化
2、成长。着力打造高效课堂,深化课堂教学改革,充分发挥学生的主动性和创造性,最大限度的相信学生、解放学生,开展小组合作学习,让学生自主学习,合作探究,提升能力,学校的教育教学质量得到跨越式发展。目前全校上下凝心聚力,努力创办人民满意的教育。二、存在问题虽然整体状况是好的,但目前在个别教师身上仍然存在一些问题,严重影响了教师的发展,影响了教学质量的提高,具体问题如下:1、个别教师心态不好,这山望着那山高,不安心从教,存在懈怠情绪,对工作热情不高,对学生关心不够。2、个别教师未能树立终身学习的理念,浅尝辄止,安于现状,对于各种培训学
3、习存在应付思想,学习效果不明显,能力提升缓慢。3、个别教师未能养成读书写作的好习惯,心浮气躁,不读书或者很少读书,缺乏思考,一些文章论文从网络下载。第4页共9页4、个别教师创新意识不强,因循守旧,墨守成规,未能深入研究教育教学规律和学生的身心发展规律,授课过程中不能充分调动学生的学习兴趣。5、个别教师上课过程中仍然是讲得太多,甚至一讲到底,不能充分发挥学生的主观能动性。6、个别教师课堂教学环节设计不合理,不注重师生的双边活动,不注重问题的预设,小组合作学习流于形式。7、个别教师师表意识不强,言谈举止随便,存在在校园吸烟,上课
4、接打手机等不规范的现象。8、个别教师不能遵守学校的纪律和各种规章制度,自由散漫,说一些不利于团结的话。9、个别教师只教书不育人,只___学生的成绩,未能帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。10、个别教师批评学生的方式简单粗暴,未能静下心来心平气和的教育学生,做好学生的思想教育工作,做学生的良师益友。三、原因分析第4页共9页之所以出现上述问题,是因为个别教师未能树立正确的世界观、人生观、价值观,未能深刻认识到教师肩头的责任和使命,未能树立淡泊名利,宁静致远的高尚情趣;是因为个别教师教育理念落后,未能做到与时俱进,仍然是应试教
5、育的思想占上风,未能全面实施素质教育;是因为个别教师法制观念淡薄,未能做到依法执教;是因为个别教师缺乏创新思想,不善于学习,不善于调查研究。四、整改措施1、及时反馈 学校及时将家长座谈会及其学生问卷调查的基本情况及时反馈给相关教师,让教师明确自身存在的问题。2、___学习 ___教师认真学习相关的法律法规,让教师明白新的形势下讽刺挖苦学生、体罚或者变相体罚学生是法律所不允许的。___教师学习相关的教育教学理念,进一步解放思想,提高认识,并用于指导自己的教育教学工作。___教师学习学校的各项规章制度,增强纪律观念。3、开展谈心
6、活动 将问题进行整理和归纳,对于共性问题通过召开座谈会、研讨会、反馈会予以解决。对于个性问题,采取领导承包教师谈心的方式,使教师深刻认识到问题的严重性和危害,增强改变现状的积极性和自觉性。4、加大落实督查力度 进一步完善体系建设,完善各项规章制度,加大落实督查力度,做到依法治校,以章治校。总之,本着惩前毖后,治病救人的原则,对于查摆出的问题,要立查立改,纠建并举,对于能够解决的问题要立即解决,对于一时不能解决的问题,要循序渐进,明确整改时限,明确责任人,使查摆整改阶段工作取得实效。第4页共9页2021年师德师风个人整改提高
7、方案洋浦干冲小学 邢开亮 第9页共9页根据学校师德师风学习活动计划的安排,在分析评议阶段,通过自己找,___帮,同志提,群众评,概括了我在服务宗旨意识,业务知识不够钻研方面存在着一系列问题。这些问题虽然很小,但千里之堤,溃于蚁穴。如果不能防微杜渐,这些问题必然影响个人的进一步发展。 一、指导思想和原则 整改方案的指导思想和原则:坚持解放思想,实事求是的原则;坚持有则改之,无则加勉的原则;坚持提高理论素养,锤炼师德师风建设的原则。 二、目的和任务 整改的目的和任务旨在于提高自身理论素养,按师德师风建设的标准严格要求和范夫
8、自身言行,铸造洋浦教育品牌,构建和谐社会,造就一支高素质教师队伍而努力奋斗。 三、整改措施 在查找分析自身存在的问题中:1、服务宗旨不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能保持热情的态度,尤其当手头工作稍多,稍忙时,存在“事不关已,高高挂起”的思想,以至自己为学生服务,为同事服务的公仆意识
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