2021年体育教师培训方案.doc

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1、2021年体育教师培训方案撰写人：___________日期：___________2021年体育教师培训方案为提高体育素质教育的水平和能力，我校在本学期特制定体育教师培训实施方案。一、指导思想:实施本方案，是为了学校开设体育课程，推动学校的体育工作;是体育教师的要求;是体育发展的要求。我校目前体育教师的状况:1、___名体育教师均为中师学历。2、目前学校中体育教师任务比较多且重。3、教师的教学基本功亟待加强。根据这一特点，我校将对体育教师进行培训，使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高，逐步造就一支符合时代要求教师队伍。二、培养目标:1、

2、师德目标:具有良好的师德修养，热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感。2、教学水平目标:能胜任体育教学工作，并具备一定的创新意识和创新能力，敢于突破常规，形成和发展自己的教学风格。3、体育目标:掌握体育知识的基本能力，具有一定的教研开发能力。第7页共9页4、教育科研目标:掌握一定的现代教学方法和现代教育技术，具有一定的教学能力、科研能力和撰写论文能力，将体育融入学科教学中。三、培养内容:1、现代教育理论学习和实践:国家、省县关于体育教育的文件，研究性学习，体育学科的教学法。2、体育学科知识:计算机的硬件维护和软件的使用，网络的基本知识与实践，数据结构与

3、程序设计等。3、教育科学研究:教学论文的写作。四、参加人员:全校体育教师。五、培训方式:1、采用以任务驱动方式进行;即以任务为中心，要求每位教师积极完成各项任务，通过完成任务加以反思，提高自身素质。2、理论学习。3、交流研讨。___教师进行交流研讨，及时总结，推广成功的经验。4、观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着力解决课堂教学中的问题。六、实施计划:从___年___月起实施，每次集中时间为一周，一年完成一期。第7页共9页第一阶段，理论学习，学习体育大纲与研究性学习文件等。第二阶段，观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，切实解

4、决课堂教学中的问题。第三阶段，交流研讨。对所学内容进行反思，及时总结、推广成功的经验。第四阶段，总结、考核阶段。七、考核办法:考核采用形成性评价和总结性评价。即在培训过程中对每项体育能力考查;培训将列为继续教育40学时。体育教师培训方案范文二一、培训对象:我区所有学校专职、兼职及代课体育教师___余人。二、培训目的:通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师___体育活动___径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专

5、项督导工作奠定基础。三、培训内容及主讲人:1.新课程培训(主讲人:___)2.体育教师教学业务技能培训(主讲人:___)第7页共9页3.学校体育课外训练及运动员选材(主讲人:___)4.篮球规则及裁判法培训(主讲人:___)5.足球规则及裁判法培训(主讲人:___)6.田径竞赛规则及运动会编排培训(主讲人:___)四、培训经费:1.主讲教师课件费及误工补助___元∕每人，计___元，筹备经费___元，共计:___元。五、培训时间及地点:培训时间定于___月底___月初(三天)，地点另行通知。体育教师培训方案范文三我校在本学期，以提高体育素质教育的水平

6、和能力，特制定体育教师培训实施方案。一、指导思想:实施本方案，是为了学校开设体育课程，推动学校的体育工作;是体育教师的要求;是体育发展的要求。我校将对体育教师进行培训，使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高，逐步造就一支符合时代要求教师队伍。二、培训目标:第7页共9页1、师德目标:具有良好的师德修养，热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感。2、教学水平目标:能胜任体育教学工作，并具备一定的创新意识和创新能力，敢于突破常规，形成和发展自己的教学风格。3、体育目标:掌握体育知识的基本能力，具有一定的教研开发能力。4、教育科研目标:掌握一定的现代教

7、学方法和现代教育技术，具有一定的教学能力、科研能力和撰写论文能力，将体育融入学科教学中。三、培训内容:1、现代教育理论学习和实践:国家、省___关于体育教育的文件，研究性理论学习，体育学科的教学法。2、体育学科知识:体育教学的基本知识与教学实践。3、教育科学研究:教学设计、教学论文的写作。四、参加人员:全辅导区全体体育教师。(包含体育兼职教师和双语教师)五、培训方式:1、采用以任务驱动方式进行;即以任务为中心，要求每位教师积极完成各项任务，通过完成任务加以反思，提高自身素质。2、理论学习。3、交流研讨。___教师进行交流研讨，及时总结，推广成功的经验

8、。第7页共9页4、观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着力解决课堂教学中的问题。六、实施计划:从