2021年中暑事故的预防及其应急救援预案.doc

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1、2021年中暑事故的预防及其应急救援预案撰写人：___________日期：___________2021年中暑事故的预防及其应急救援预案夏季施工气候炎热，建筑工人普遍在露天和高处作业，劳动强度大，时间长，随时都有发生中暑事故的可能。因此，加强夏季的防暑降温工作是保护职工身体健康，保证完成生产任务的一项重要措施。1预防中暑事故基本安全要求采取综合的措施，切实预防中暑事故的发生，从技术、保健、___等多方面去做好防暑降温工作。1.1___措施加强防暑降温工作的领导，在入暑以前，制订防暑降温计划和落实具体措施。1.1.1要加强对全体职工防暑降温知识教育，增加自防中暑和工伤

2、事故的能力。注意保持充足的睡眠时间。1.1.2应根据本地气温情况，适当调整作息时间，利用早晨、傍晚气温较低时工作，延长休息时间等办法，减少阳光辐射热，以防中暑。还可根据施工工艺合理调整劳动___，缩短一次性作业时间，增加施工过程中的轮换休息。1.1.3贯彻《劳动法》，控制加班加点，加强工人___宿舍管理；切实做到劳逸结合，保证工人吃好、睡好、休息好。1.2技术措施第4页共8页1.2.1进行技术革新，改革工艺和设备，尽量采用机械化、自动化，减轻建筑业劳动强度。1.2.2在工人较集中的露天作业施工现场中设置休息室，室内通风良好，室温不超过30℃；工地露天作业较为固定时，也

3、可采用活动幕布或凉棚，减少阳光辐射。1.2.3在车间内操作时，应尽量利用自然通风天窗排气，侧窗进气，也可采用机械通风措施，向高温作业点输送凉风，或抽走热风，降低车间气温。1.3卫生保健措施1.3.1入暑前___医务人员对从事高温和高处作业的人员进行一次健康检查。凡患持久性高血压、贫血、肺气肿、肾脏病、心血管系统和中枢神经系统疾病者，一般不宜从事高温和高处作业工作。1.3.2对露天和高温作业者，应供给足够的符合卫生标准的饮料；供给含盐浓度0.1~___%的清凉饮料。暑期还可供约工人绿豆汤、茶水，但切忌暴饮，每次最好不超过___毫升。1.3.3加强个人防护。一般宜选用浅蓝

4、色或灰色的工作服，颜色越浅阻率越大。对辐射强度大的工种应供给白色工作服，并根据作业需要配戴好各种防护用具。露天作业应戴白色安全帽，防止阳光曝晒。2发生中暑的表现及其应急预案2.1中暑症状的表现第4页共8页2.1.1先兆中暑。其症状为：在高温环境中劳动一段时间后，出现大量流汗、口渴、身感到无力、注意力不能集中，动作不能协调等症状，一般情况此时体温正常或略有升高，但不会超过37.5。2.1.2轻症中暑。其症状为：除有先兆中暑外，还可能出现头晕乏力、面色潮红、胸闷气短、皮肤灼热而干燥，还有可能出现呼吸循环系统衰竭的早期症状，如面色苍白、恶心、呕吐、血压下降、脉搏细弱而快、体

5、温上升至38.5以上。此时如不及时救护，就会发生热晕厥或热虚脱。2.1.3重症中暑。一般是因为未及时适当处理出现的轻症中暑（病人），导致病情继续严重恶化，随着出现昏迷、痉挛或手脚抽搐。稍作观察会发现，此时中暑病人皮肤往往干燥无汗，体温升至40以上，若不赶紧抢救，很可能危及生命安全。2.2发生中暑事故的应急预案2.2.1发生中暑事故后，应立即将病人扶（抬）至通风良好且阴凉的地方，将病人的领扣松开，以利呼吸，同时给病人服下解署药十滴水，采取适当的降温措施；2.2.2对重症中暑者，除按上述条件施救外，还应对病人进行严密观察，并动用工地的交通工具或拦截出租车及时将病人送往就近

6、有条件的医院进行治疗。第4页共8页2021年中校国防教育方案第8页共8页为了进一步认真学习贯彻落实《___国防教育法》和《___省国防教育实施方法》，增强学生的国防观念，进一步推动我校国防教育工作的深入开展，现根据我学校的实际情况提出我校___年国防教育工作计划如下：一、国防教育指导思想与教育目的：国防教育是以防备和抵抗侵略，制止武装___，保卫国家的（范本）主权、统一、领土完整和安全为根本目的和要求，通过一定的国家观、战争观、国防观、国防知识的学习和国防体育的开展，有计划、有___地对学生的品德、智力和体质等施以相应影响的一种活动，是国家教育事业和全民___精神文明

7、建设的重要___部分，是学生不可缺少的基本教育。通过开展多种形式的国防教育活动，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的___技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的___建设者和接班人。二、国防教育原则：1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点；2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类学校经常性的教育活动内容，由浅入深