2021年教师就职演讲稿：年轻的翅膀.doc

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1、2021年教师就职演讲稿：年轻的翅膀撰写人：___________日期：___________2021年教师就职演讲稿：年轻的翅膀如果可以，我希望有一对翅膀，让我飞翔，快乐，虽然人类本无翅膀，但我们每个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫的飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领域展翅飞翔。因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。我要飞向先进的行列。我一次有一次的提醒自己：不要做时代的淘汰者。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然决定在这片教育的土地上

2、耕耘，就一定要有收获。我相信，只要心中的灯亮着，就有希望。我要飞向知识的前沿。勤奋好学，学而不厌，是教师的美德。特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术教师是无雨之云，无源之水，无光之灯。我时常担心将来某一天我会成为一个无源之水教师，所以为了不让自己担心的事发生，我们一定要勤勉好学。我要飞进学生的心灵。不热爱学生教师不是好教师，无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心里上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。同时，老师应用尊重真诚理解的心去热爱每一片

3、绿叶，让每一片绿叶上都洒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符，走进学生，走进学生的心灵吧!第4页共6页飞向先进的行列，飞向知识的前沿，飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻教师提供了广阔的天空。让我们飞出蓝天___的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽。我清楚的认识到，要成为一名合格的数学教师不容易，教给学生一种思维方式，一种数学概念，人人学有价值的

4、数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。这是新世纪数学课程的基本理念，这要求数学教师自身应具备宽厚的基础知识和现代的信息素质，形成多层次，多元化的知识结构，有开阔的视野，善于分析和处理信息，有创新的数学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容选材等等。所以对于年轻一代的老师们，我们不能停止学习。我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦于累，平凡与自私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择，我深深爱着教师这一行，用

5、我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心。我也是从学生时代一步步过来的，现在我还是一名学生，所以我知道学生们最渴望的是什么，那就是老师们的___，关怀和无微不至的照顾。所以，我希望，当我站在讲台的那一刻，面对这一群天真可爱的孩子们的时候，我会揣摩着，尝试着，与他们真诚的交流着，愿我能在这样的轨迹中演绎出一片灿烂晴空。第4页共6页我正当青春年华，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心的投入到自己所热爱的工作中去，在教学工作中，本着为学生服务，把爱奉献给学生的信条，保持作为教师的言行和风度，踏实教学，关爱学生，我想

6、这就是年轻老师的成功之处吧!教师是淡薄的，清贫的。也许，唯有这淡薄清贫的人生才是最生动的富有，最灿烂辉煌的人生。在以后的日子里，我愿用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我爱的课堂，执着坚韧的挑起我深爱教师这一称号。谢谢大家。年___月___日第4页共6页2021年教师岗位事迹演讲“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。”清朝伟大的画家、诗人郑板桥的这一首咏竹诗可畏寓意深刻，当我一遍遍诵读它的时候，我就不由得崇敬为我师者，又为我今能为师而感到骄傲、感到自豪。第6页共6页“师者，所以传道、授业、解惑也

7、”，每当我踏上这三尺讲台时，我常常在思索师者的真谛，每当看着讲台下那些求知若渴的学子们，我又深知我们教师身负的职责与重任，授其业解其惑，修其身传其道，不仅仅是教师的自豪与光荣，更是对教师自我的严格要求，如何真正履行好身上的这副责任与使命，让我们的学生能够从弱小的树苗变成挺拔的大树，正如李希贵老师说言：“教育是塑造心灵的艺术，教育的伟大、神圣在此，教育的艰难也在此。”作为塑造心灵的艺术家，我深知要提高艺术造诣，唯有不断提高自身的能力，我认为“修吾身”是我们应该首先去奋斗的方向。如今的时代对人才的需求不再追求学历，更多地是

8、重视德智体全面发展的复合型，为此，我们应当从传统的教学观念中跳脱出来，引入新颖的教学观念，同时新课标也明确指出教育的过程要积极培养学生的动手实践能力。因此，我们必须与时俱进，抛弃无奈、失望的情绪，以饱满的工作热情和良好的心态，积极探索班级管理，务实高效地开展工作。不断改革教学方法，从学习上___学生，立足现实，适当超前，使教学改革