2021年教学工作会议校长讲话提纲.doc

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1、2021年教学工作会议校长讲话提纲撰写人：___________日期：___________2021年教学工作会议校长讲话提纲主题：优化专业结构，主动适应强活力；聚焦课堂教学，深化改革强质量讲话好学运行平稳有序，业绩考核全省第三。省教学成果三项，国家级四个二等奖。___省学生全国技能大赛___项，我们拿了___项。专业是本，课堂是根。一、当前教学工作存在的主要问题：1、重规模轻结构高等教育的趋同化发展，导致专业体制的虚胖。从___个专业调整到68。不是砍与停专业，而是调整与整合。对优势专业的优势发展放不开手脚，人员无法动就无法整的现象。办专业要钉牢金华地区经济发展的需要。2

2、、重统一轻参与统一模式的办学思路有问题，分类指导，分类管理很重要。从精细化方面做得不够。弹性学制探索不够。七年过去了还没弹出来。教师社会实践机制成熟，但专业层面不够深入。3、重教师轻学生第5页共8页学生是被动的参与者或实验者。效果打折扣。对学生的学习模式研究不够，对教师考核很细，对学生管理不细。如使用手机，既然管不了可以导。4、重点上轻面上学校业绩考核之所以排第三，学生竞赛，中外合作办学，精品课程拿分，点上拿分。但招生就业等面上不行。＂对显性的___，隐性的不___＂群众教育实践活动中有人提意见，可以接受，可是点上的不___，行吗？课程改革是关键。5、重平台轻机制校企合作，

3、科研的平台，教学四重平台，教师发展平台都有，但机制不行。每年任务考核机制没有完全建起来，平台的建立要内化为工作的动力。如出国出境教师跟踪评价机制，围绕教学，课程开发。新教师培训。关键看二级学院院长操不操心。6、重硬件轻软件处长们最大问题主动协调不够，群众___条意见绝大多数是这个问题。专业实训教学环境还不够，管理上卫生差，设备不维护。至于资源共享亮点不多，___多个管理人员是挂名的，辅导员的转岗都要经过分管领导。既要有短期行动，又要有长期行动。二、接下去教学口重要问题第5页共8页1、___年完成新一轮专业设置，加快推进专业结构优化，有所为有所不为，不轻装上阵占领不了制高点。

4、通过归并与退出，到___年有个节点，___个专业。关键是克服犹犹豫豫不坚定。制药，建筑，都在变。提高优势专业的优势度，每个学院都发展1〜___个专业，在省内外有地位，在行业内有话语权。有干头。探索专升本途径。小学教育，临床，护理，会计，畜牧都有特色。应用本科联合培养。2、网络经济学院，六个班___个学生。考虑成教，新生转专业。教学等会有困难。但作为一个新的探索。2.1是学校的重大举措，市政府都有信心，运行好需要全校支持。学校走出去办学的试验田，＂职业教育多元化，混合制＂的一个平台，下一步考虑大企业的投资。弹性学制，学分互认。2.2想探索：金职院与深职院战略合作，一校两制，职

5、业教育集团总校，拉动内需。3、教学考核。保住前三的位置是底线，最好第一，但是难度很大。数据：准确把握内涵，加强对指标内涵的读懂，分析比对，对弱项加强整改。做好就业服务工作，毕业生。各职能部门注意积累，留好资料。4、深化教学改革4.1本土创新明确技能技术人才培养，国际合作办学，进行本土化实践。4.2研究学生从教学走向学教，网络资源，完善机制。第5页共8页英语问题，很多学生工作考进去了，英语不行。有些专业是用不到的，有的专业是强化，如酒店管理。有的是百分之九十九用不到的，我看就算了，吃力不吃力啊。5、优化教学管理执行力问题。很多事情是信息不对称。财务规定很多，原汁原味转发谁不会

6、。下半年机构改革，精兵简政，现代大学治理机构，适度综合，功能划分明确。设岗管理，第三轮岗位聘任，中层干部。原来萝卜拔出来又塞回去，这次要正儿八经的搞设岗管理。减少交叉点，尽可能减少空白点。专业主任也要善于学习宏观的政策，不要仅仅管好一亩三分地。第5页共8页2021年教学工作会议讲话稿各位老师、同学们:从今年开始，教学工作会议将成为各学院例行的重要会议，目的在于总结交流经验，查找不足，部署和改进工作。本次会议是我院第一次教学工作会议，白显鹏院长在《注重内涵发展，提高教育教学质量，努力开创我院教学工作新局面》的报告中，全面总结了近三年来我院教学工作所取得的成绩，指出了教学工作中

7、存在的问题，进一步分析了目前我院教学工作面临的形势，提出了今后一段时期教学改革的任务和思路。上午，傅校长还就每一位教师应持有的态度和应承担的责任给大家提出了五点要求。下午，大家就学院“__五”建设规划草案进行了深入的讨论，并提出了许多切实可行的意见和建议，会后，学院将根据大家的建议，认真完成好“__五”建设规划，使它更加贴近学院实际，更加符合学校整体发展部署，成为学院今后五年建设发展的“航标灯”。第8页共8页下面，我就落实今后一段时期的目标任务讲几点意见。白显鹏同志在报告中，代表学院就今后一段时期学科建设、专业建设