2022年教师节庆祝会议讲话.doc

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1、2022年教师节庆祝会议讲话撰写人:___________日期:___________2022年教师节庆祝会议讲话同志们:今天,我们欢聚一堂,共同庆祝第二十二个教师节,这不仅是教育系统的一件喜事,更是全县上下的一件大事。借此机会,我代表县委、县人大、县政府、县政协和全县人民,向全县广大教育工作者和离退休教师,致以节日的问候和崇高的敬意!向今天受到表彰奖励的先进单位和个人,表示热烈的祝贺!向关心、支持我县教育事业发展的社会各界人士,表示衷心的感谢!下面,我讲三个方面的意见。一、回顾总结近年来我县教育事业取得的成绩,切实增强加快教育事业发展的信心

2、和决心第11页共14页近年来,伴随着全县经济社会快速发展的步伐,我县教育事业在改革中前行,在完善中提高,在创新中发展,整体工作水平不断提高,取得了一个又一个丰硕成果。一是“两基”成果不断巩固。我县于___年在全省第一个实现了小学“一无两有”;___年提前三年在陇东地区率先实现了“两基”达标;___年被国家教委命名为全国“两基”工作先进县。进入新世纪以来,我县认真落实《教育法》和《义务教育法》,通过实施“危改”工程、设立贫困学生救助基金、落实“两免一补”等措施,积极为适龄儿童创造就学条件,全县小学“四率”、初中“五率”已连续___年保持在国家规

3、定的验收标准之上。二是项目建设成效显著。建成“三园式”学校___所,市级标准化学校___所,实现了小学无危房目标,初中校舍短缺的矛盾得到缓解,全县学校面貌发生了根本变化。今年,投资___多万元,开工修建的___所学校的___项工程大部分已投入使用,特别是皇甫学校的建成,进一步优化了城区学校布局,城区上学难的问题得到有效解决。千方百计争取联合国___项目、___诚项目和农村现代远程教育项目,实现了教育信息技术全覆盖。三是教育教学质量有了新的提高。坚持把教育质量作为教育工作的“生命线”,以深化管理体制改革为抓手,深入推进教研教改,改革教学评价办法

4、,加强优势学科建设,大力推行“四组、四包、四个一票否决”工作机制,全县素质教育成果丰硕,教育教学质量稳步提升。今年,我县参加高考___人,上线___人,上线率达到___%;本科上线___人,比去年增加了___人,上线率位居全市第___位;高考语文单科成绩多年稳居全市前列。四是队伍建设活力倍增。不断深化教育人事制度改革,大力实施“名师带动”工程,全面推行教师聘任制、“凡进必考”制、资格认定和准入制,认真落实各项“引智”政策,多渠道引进高学历人才,广泛开展“树师德、铸师魂、作师表”活动,全县教师队伍素质明显提高,教书育人的积极性空前高涨。目前,全

5、县高中、初中、小学教师学历合格率分别达到了___%、___%和___%;涌现出市级以上骨干教师和学科带头人___名。五是教育体制改革稳步推进。积极推进后勤服务社会化改革,多渠道融资___万元,建成一中后勤服务综合楼。招商引资___万元,建成设施一流、功能齐全的皇甫幼儿园,进一步提升了全县幼儿教育水平。整合教育资源,在全市率先成立了“___县农民职业技能培训中心”,大力实施“两后双百”工程,着力培养新型农民,开创了职业教育的新局面。第11页共14页同志们!以上这些成绩的取得,离不开上级党委、政府的帮助支持,离不___县委、县政府的高度重视和正确

6、领导,离不开各级各部门和社会各界的鼎力支持,更离不开广大教育工作者的顽强拚搏。特别是工作在教育教学一线的广大教师,忠诚党的教育事业,执行党的教育方针,切实履行教书育人的崇高职责,吃苦耐劳,勇于探索,甘于奉献,在社会上树立了新时期人民教师的良好形象,受到了广大学生的衷心爱戴和全社会的广泛尊重。在他们中间,有忠于职守、勇于开拓、治校有方的各级各类学校领导;有倾尽爱心、精心育人、教育教学成果显著的普通教师;有埋头苦干、兢兢业业、任劳任怨、呕心沥血、几十年如一日无私奉献的老同志;也有初涉杏坛、脚踏实地、谦虚好学、实绩优异的教育新兵。正是由于有了这样一

7、支爱岗敬业、精心育人的优秀教师队伍和这样一种无私奉献精神,我县的教育事业才会有今天的兴旺和辉煌!第11页共14页多年的实践证明,华亭经济的快速发展,离不开教育的支撑;教育的健康发展,离不开经济的有力保障。我们体会最深的是:一是各级党委、政府特别是党政主要领导必须带着责任,带着感情,___届接着___届干,一级干给一级看,大力营造党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣的浓厚氛围。二是加快教育事业发展,必须牢固树立“教育是投资而不是开支”的新理念,放眼长远,经营人才,这是贯彻落实科学发展观、振兴发展教育的力量源泉。三是在教育普及化的基础上,加快

8、推进教育的均衡化和优质化,办好每一所学校,教好每一个学生,才能满足群众对优质教育的需求。四是必须按照“发展抓项目”的战略要求,落实“一体两翼”工作部署,抢抓机遇,千

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