2021年竞聘教办主任演讲稿范文.doc

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1、2021年竞聘教办主任演讲稿范文撰写人：___________日期：___________2021年竞聘教办主任演讲稿范文尊敬的各位领导：上午好!首先感谢给我这次参加演讲的机会。我叫___，现任___乡教办副主任，___年___月出生，___党员，大专学历。市级优秀教师，县级教学能手，县级优秀少先队工作者，县级优秀党员，曾获国家语言文字大赛二等奖，多次获得省市级优秀论文奖。___年至1______年，先后在___乡___小学、___小学、中心小学担任校教务主任、副校长、校长职务，并一直承担教学任务。任教以来，我努力学习实践党的教育方针、政策，努力提高自身政治素质

2、与理论水平。教学上，我注重研究教材、积极探索教学新思路、新方法，注重提高教师的理论水平与业务素质，注重培养青年教师队伍，注重课题研究，曾多次在全乡范围上公开课、示范课，本人所教学科在全乡在同年级同学科评比中始终占据前___名，并被评为县级教学能手。在___期间多次被评为教育教学先进单位并培养了一批青年教师，在中心小学期间使原来倒数的教学成绩成为全乡第二名。工作上，我勤勤恳恳，以校为家，以身作则，廉洁清正，以求真务实的工作态度，时刻___学生身心健康，多方筹措资金，积极改善办学条件、努力提高教师待遇，使学校各方面工作取得了可喜变化，多次受到上级部门表彰。___年被

3、评为市级优秀教师。第3页共22页___年暑假，我被推选为教办副主任，分管小学。任职期间，我认真贯彻落实教育局、乡党委政府的各项指示精神;努力提高自身业务素质和管理水平;积极协助教办主任开展各项工作;始终坚持提高全乡小学教育教学质量，坚持到校听课评课;始终把学生安全作为工作的重中之重，全面贯彻落实素质教育;经常与教师沟通交流，及时了解情况，主动帮助他们解决困难。在危房改造、合班并校、撤销违规幼儿园等方面，我积极出主意、想办法，统筹协调各方面关系，深入学校及村队做好思想工作。在上级领导关怀指导下，危房改造、合班并校工作进行顺利，目前全乡小学的教学质量稳步提升，办学条

4、件逐步改善，全乡校办幼儿园已达___个班、___人的规模。这次公推公选我有以下优势：一、任教___多年来，我先后担任校教务主任、校长、教办副主任等职务，在学习和工作中，积累了一定的教学和管理经验。二、多年的工作锻炼了我坚韧的性格，养成了我一切从实际出发、求真务实、勇于承担责任的工作态度和良好的心态三、我注重团结同志，善于营造良好工作氛围;注重教师队伍建设，尽量做到了人尽其材，物尽其用。四、注重自身学习，不断改进工作思路，在改革中保稳定，在稳定中求发展。总之，我将以饱满的工作热情、严谨的工作态度，在今后的工作中与时俱进，扬时代旋律，谱和谐篇章。谢谢!第3页共22页

5、2021年竞聘教务处主任助理演讲稿第22页共22页今天，我怀着不平静的心情登上这个舞台，感谢各位领导给了我一次难得的学习机会，我将以良好的心态，本着锻炼自己，提高能力的目的参与竞争，接受挑战。现在我正式宣布我参与竞争的岗位是。教务处主任助理。我参与竞争的原因主要有以下三个方面。我具备担任教务处主任助理的必备素质，工作能力和独特优势。第一：必备素质：1.吃苦耐劳，默默无闻的敬业精神我来自大别山脚下的一个落后的小村子。我深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦害来”。苦涩的童年时代和艰难的求学之路培养了我“流汗___不流泪”的性格和“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能奉献”

6、的良好品质。因此，我十分珍惜我的工作岗位，工作踏踏实实，勤勤恳恳，一丝不苟。2.虚心好学，开拓进取的创新精神爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。我热爱教学工作，平时也很喜欢探讨教学中的问题。大到教育理念，小到某个知识点的讲解。业余坚持学习教育学和教育心理学。并于___年在枝江一中首创了“心海驿站”这个学生心理辅导站。3.严于律己，诚信为本的做人准则第22页共22页我至今还记得上大学那年父亲对我讲的“做人不欺人，不自欺”的做人准则。4.雷厉风行，求真务实的工作作风遇大事不糊涂，办实事不拖拉。解决问题只求实。第二：必备能力：枝江一中六年的工作经历使我具备了担任教务处

7、主任助理的工作能力。1.工作经历。班主任工作通关（高三两年），三次高三教学，三年教科科室副主任。特别是在___年，我带高三（11），三（12）两个班的英语课，三（12）班班主任，同时，主要负责教科室工作（时任教科室主任的周德富老师因病请假一年）2.工作业绩：①教学方面。所任教班级一直居备课组前。其中2000-___年二次ec和劳绩评估居全校第一，三次居全年级第二名，二次获宜昌市教学质量一等奖。并在___年，高考评估居枝江一中文科组第一名。参加枝江市优质课竞赛一等奖，校首届说话二等奖，第___届青兰杯上课一等奖。②管理方面：四年的班主任经历中有三次获得示范班级称号

8、（注：枝江一中的示范班级