2021年爱学习爱劳动爱祖国最新演讲稿.doc

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1、2021年爱学习爱劳动爱祖国最新演讲稿撰写人：___________日期：___________2021年爱学习爱劳动爱祖国最新演讲稿___在“六一”儿童节前夕，对全国的儿童们提出“爱学习、爱劳动、爱祖国”的要求，他问身边的孩子们能不能做到？孩子们异口同声地回答：“能！”笔者有些想法，忍不住要写出来，与大家___。___既高屋建瓴，又深思熟虑地向全国的儿童们提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国”的要求。他认为，好记，孩子们也容易做到。___的话是非常对的：孩子们是应该学习的，应该爱劳动的、更应该爱自己的祖国的。孩子是祖国的未来，是祖国未来的建设者，是祖国未来的接班人。不爱学习的孩子，怎么

2、能够成为建设者；爱学习是不够的，还应该爱劳动，古语说得好“一屋不扫，何以扫天下。”孩子们从小要树立爱祖国的心愿，周恩来总理在读书的时候就提出：“为中华之崛起而读书”的目标。如果没有学习好了祖国的优秀文化传统，怎么能够成为爱祖国，又怎么为祖国奋斗呢？为了实现___的重托，笔者提出这样___个小问题，希望引起教育行政部门的重视：1.孩子们要做到这些，需要有好的引路人——人类灵魂工程师。最近，全国发生了一些“性侵”事件，说明教师队伍还不是很纯洁，这个问题很严重，还需要教育行政部门高度重视，进一步加强师德教育，当然教育行政部门的长官，更要注重自己的德行。第3页共6页2.孩子们要做到这些，需

3、要更公平的教育环境——真正均衡教育。孩子是祖国未来的建设者，并不是特指某些有权有钱人的孩子，而是所有的孩子。我国《义务教育法》修订了七年，法律中规范的均衡教育、孩子平等接受教育的权利并没有得到实现。法律修订前的重点学校已经悄然改为“优质学校”。有权有钱的人从原来择重点学校改为择优质学校。法律的尊严到哪儿去啦？各级政府提出来“法治政府”的阳光在这里却见不着；各级___委会在这么方面似乎无语了，是因为他们也在择校？3.孩子们要做到这些，需要一个更宽松的学习环境——学校之间没有任何形式的评比。各类学校的校长、老师以及学生，无一不在各种评比中度日如年，都在承受着各种压力。教研员制度的很好，

4、但教研员的工作已经走偏了办学的方向，值得教育行政部门反思。4.孩子们要做到这些，需要义务教育阶段教师的平等——绩效工资改革落到实处。国家实行义务教育阶段绩效工资改革，就是为了尽量均衡优秀教师的收入，而不是突出语文、数学、外语以及学校行政人员的收入。但各级学校在实行绩效工资改革的过程中，似乎都走偏了，而且没有纠正过来的意识。教育行政部门是不懂，还是不为？笔者不敢妄加评论。孩子们在努力，我们的学校、我们的老师、我们的教育行政部门是不是也应该反思呀？请大家都行动起来吧，和祖国未来的建设者一起努力吧！第3页共6页2021年爱学校主题演讲稿范文做一个心中有爱的人第6页共6页是世界上最纯洁，也

5、是最温暖的。love是无限的。love是不朽的。每个人都拥有love，每个人也会在love的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：love是一道光，如此美妙。对，love就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的love。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为love是连接人与人之间的纽带，只有把love处处撒播，生活才会变的更美好。love

6、也是___的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出love的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思。就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要love，有love让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满love是我们心中的理想世界。love，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现

7、它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要love，让世界都充满love吧。第6页共6页世间的“love”是永恒的，是不变的，是永存于世的.所有的惊人举动，都有love的力量，都是love创造出的，没有love，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有love的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，love心的照耀。甘愿给社会付出真情和love的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏love那些热love生活而乐于奉献的善良的人。因此，love，使我