2021年江镇实高学期结束会讲话.doc

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1、2021年江镇实高学期结束会讲话撰写人：___________日期：___________2021年江镇实高学期结束会讲话老师们：___学年度第二学期即将结束，经过全体同志兢兢业业的努力，学校的各项工作忙而有序，取得了令人鼓舞的成绩。在刚刚过去的___年高考中，我校本一、本二达线人数和最高分均创历史新高，连续五年大幅度超过上级下达的的指标，以辛勤的汗水捍卫了“实高现象”的荣誉，进一步增强了学校的社会影响力。在近几天进行的招生工作中，我校首次与四星级学校同步招收了___个实验班，学生家长对我校表现巨

2、大的热情和期盼，尽管受到新成立的“镇江国际学校”的影响，但从已有的统计数据可以看出本届新高一的生源素质将会有一定的提高。正是由于在座每一位同志在各自的工作岗位上埋头苦干、任劳任怨，才使我们的事业呈现蒸蒸日上的势头，在此我代表学校党政向全体教职员工表示衷心的感谢！一、德育工作方面第8页共11页班主任是班级管理的核心。我校的班主任群体是一支最令人钦佩、最有战斗力的队伍，他们团结互助、互相补白，形成了竞争合作的良好发展态势，他们几乎整天“泡”在学校，心系学生而忘却家庭，几乎每一个人都有一段令人感动的故事

3、，正是有了他们的努力，学校才有了稳定的基础，才能形成优良的校风和学风。___师分别担任高一（7）班、（8）班班主任，年幼的孩子刚上小学，前不久母亲又病重住院，他们克服种种困难，早出晚归，对后进生转化倾注了大量心血，目前这两个生源较差的普通班无论在管理上，还是在学习上均取得了可喜的进步。___师长期抱病工作，为了节约时间常常带饭菜到校，他注重与学生交流，___学生的心理发展，鼓励学生参与班级管理，班级已形成了一种“比学赶帮超”的风气。高三（9）班的班主任___师虽然首次带毕业班，但虚心向老教师学习，

4、团结任课教师，关心学生冷暖，凡事必躬亲，以自己的亲和力感召学生，赢得了学生的信任和支持，也为该班在今年高考中取得优异成绩打下了坚实的基础。（1）重视班___建设，推动优良班风、学风的形成。开学初，全校___个班均根据本班关际，发挥学生的主体性，由学生讨论、订立了《班级文明公约》；随后又以___提出“树立___荣辱观”为契机，各班以主题班会、团活动、黑板报、班报形式开展学习“___”的系列活动，帮助学生树立正确是非观、价值观，为学生的健康成长创造良好的舆论环境。本学期我校有___人被评为省三好学生，

5、___人被评为市三好学生，___人被评为市优秀学生干部，高三（14）班获“市优秀班___”称号。（2）建立长效督查机制，促进精细化管理。本学期，政教处一班人远赴南通中学、海门中学、常州二中等先进学校考察学习，从中获得诸多启示。学校特聘了两位富有经验教师（王子平、汪静年）专职进行日常巡查管理、随时检查、及时整顿，每月统计反馈，有效地增强了班级责任意识，提升教育管理水平，使学生的日常行为习惯有了较大改观。（3）___精彩的校园文化活动，陶冶学生情操。第8页共11页本学期我校举行了第___届“花山之春”

6、艺术节，此项传统的校园文化活动从学期一开始各班就精心准备，___月份集中举行，时间跨度大，参与人员多，活动项目杂，政教处、音美组及各位班主任利用晚自习、双休日训练、辅导、排演，付出了大量的心血，但是当一个个精品节目闪亮登场时，我们看到了学生的欢呼，听到了家长、领导、来宾的掌声。通过这种大型活动的平台使每一个学生获得了参与的机会，广大学生的才艺得到了展现，其主体性和潜能也得到了充分发挥，甚至会成为他们终生难忘的事情。___月底我校还配合市教育局联合其他___所中小学、幼儿园独立承办了“镇江市首届春满

7、校园音乐会”，著名指挥家卞祖善教授亲临指导，在广大市民中引起强烈反响。（4）做亮心理健康教育特色，提高管理工作的科学性。本学期我校在高一年级开设心理健康教育校本课程的基础上，开辟了心理咨询疏导专用场所，两位心理教师利用中午时间接待学生近百人、家长___多人次，此外，有___位青年教师成为心理健康教育志愿者，成立了“心灵阳光工作坊”。目前我校的心理健康教育已在市区有较大影响，已实际上成为学科基地，镇江电视台《金山聚焦》栏目、镇江人民广播电台“心灵相约”节目以及《京江晚报》、《镇___年》杂志等诸多媒

8、体都对此进行了报道。二、教学工作方面（1）转变观念，提高教学效益。第8页共11页这一年来，我校反反复复在教师中强调（范本）“教学效益”这个问题，要求老师不仅要“埋头拉车”，还要“抬头望路”，要有“成本”意识，不能把有限的精力消耗在无休止的重复当中，一句话也就是“如何转变粗放型的课堂教学，进而实现教学活动的科学化和集约化？”。现在老师中盲目抢课时、赶进度、“讲风太盛”的现象少了，作业偏多、偏难，依靠争夺学生有限的课外时间来提高学科成绩的方式受到更多人的质疑，大多数教师都必须在追求“课