高三记事抒情作文青春的风铃.docx

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1、高三记事抒情作文：青春的风铃带了我们初中三年的班主任兼语文老师一一A老师去新加坡了。临走前送给我们一串他亲手做的风铃。A老师是一个二十多岁的小伙子。不是很帅但绝对地充满活力。在课堂上更是挥洒自如，一手潇洒的小楷尽显倜傥。他用他自己特有的方式上着语文课，使原本沉闷的课堂变得热闹非常。我们都喜欢上A老师的课，尽管每次的优质课评选，A老师的语文课总是在语文组中排最后一名。其他班的同学也羡慕我们班有这么一位好班主任。因为我们班总敢做一些“冒学校之大不韪”的事。比如说集体逃课三天去三峡春游啦，全班一起去溜冰啦等等。学

2、校总说我们班没药救了。可是就是这么一个“无可救药”的班，每次大考的总分都是全年级第一。中考过后，全班同学都很争气。一个不差地都进了本校高中。也就是中考后的那个暑假，A老师带着他的梦想飞去了新加坡。上了高中，学校换了位50岁左右的女老师来“整顿”我们，她就是我们现在的班主任B老师。B老师是教政治的。她总是用大道理来教导我们；用两三位英雄的故事启发我们；用上山下乡的经历鞭策我们。这些不是我们不喜欢听，而是她讲的东西脱离我们的思想实际，而且内容重复，因而吸引不了我们的兴趣。这时，我们都不约而同地想起了A老师。为了

3、表达我们对A老师的思念，大家一致决定把那串风铃挂在班上，让我们烦的时候可以听听铃声。第二天，教室的窗户上面就多了一串风铃。每天早上，微风吹来，铃儿轻轻摆动，发出清脆的铃声，不禁让人精神抖擞，在上政治课的时候，只要大家一听这铃声，一个个坐得笔直；在班会课上，当B老师又说教式地给我们讲述“三大纪律”、“四项原则”的时候，大家都趴在桌子上静听铃声，幻想着A老师又在班会课上出对子给我们对的情景。这风铃好像注入了A老师的活力一样，它传达给我们的不仅是这么简单的声波信息，更多的则是一种朝气，让我们在毫无生气的课堂上依然

4、能够嗅到一丝青春的气息。于是这风铃成了我们的动力。可是有一次，B老师却在课堂上当着全班同学的面把风铃从窗户上扯了下来，并狠狠地摔在了地上。原因很简单，只为那天风太大，吹得风铃铃声不绝。她认为这铃声扰乱了课堂秩序，影响了她上课。同学们为了这件事和她狠狠地吵了一架。结果当然是灾难性的：班上的几位积极分子受到了学校的处分，而那串风铃也从此销声匿迹了。从此以后，无论上什么课都能听见均匀的鼾声，足球场上再也不见我们班同学的影子，我们班也不再是年级第一。大家都遵守着许多繁杂的规矩，变得谨小慎微。就连写的作文都是俗得不能

5、再俗的文章，毫无创新。在这种环境中，我们都突然觉得自己老了很多，比同龄人多了一份可怕的成熟和冷峻。我们就这样一天又一天地重复着食堂、教室、寝室三点一线的生活。大家心底里的那一分“叛逆”被压抑着。虽然心里想的和实际做的显得格格不入，但再也没有谁去反抗了。就这样，到了中秋节。想起去年的中秋节A老师带着大家到楼下的草坪上赏月的情景。人还是那些人，月亮依旧是那样皎洁，但激动已不再，多的只是缅怀。可是，B老师这一次却破天荒地允许我们到楼下去赏月。我们心里都猜想着B老师是不是吃错药了。平时，她只要看见哪个同学晚自习讲一

6、句小话，便会用她讲了不下于一百遍的周总理节约时间的故事来进行教导，可现在也许是为了缅怀吧，大家都放下手中的笔下楼去了，席地而坐。天上的云很厚，浓浓的，像名贵的丝绒一样，月亮嵌在云中显得格外耀眼。天上没有星星，这是遗憾的事情。月光泻在每个同学的身上，在地上形成一个个黑影。众多个黑影连在一起就像一个木筏一样。我们都静静地坐在木筏上面，不出半点儿声。突然，B老师不知从哪里蹿出来，手里还提着串风铃，对大家说：“来，今天我们来做游戏，谁赢了就把这串风铃奖给谁！”B老师的一反常态让大家疑惑，大家都不出声，于是B老师坐了

7、一次冷板凳。后来，还是有同学自己玩了起来，渐渐地许多同学都开始响应。半小时之后，出现了前所未有的情景，仿佛又回到了去年。大家打着“今天我们痛快地玩”的口号，疯着、闹着。女生有的在玩老鹰捉小鸡，男生有的则在翻着八叉，跳着马，汗流浃背，他们被女生叫做一群野猴子，追逐嬉闹。有的则在玩文字游戏，“上海自来水来自海上”，上联一出，千奇百怪的下联一应即出。最后还是以我的“湖南红辣椒辣红南湖”胜出。其实，对得比我好的有很多，只是因为B老师是湖南人，所以，大家把优胜奖给了我。那一晚，大家玩得特别尽兴。埋藏了好久的情愫一时全

8、部都释放了出来。闻一闻空气，分明有青春的气息。第二天，B老师把她那串没人理的风铃挂在了窗户上。期中考试前一天，她自掏腰包请我们吃饭、溜冰。让隔壁班上的同学羡慕得要死。大家又重新活跃起来，那串风铃依然每天发出响声，和A老师送我们的那个一样，在我们听来，它给我们又重新注入了活力。后来，我们收到了A老师的信，那串风铃是B老师写信要A老师做好了寄回来的。大家都感动了。期中考试我们班又夺回了第一。风铃声依旧每天响起，清脆、