2021年学院“三提升”活动对标定位报告.docx

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1、学院“三提升”活动对标定位报告学院“三提升”活动对标定位报告学院“三提升”活动对标定位报告学院“三提升”活动对标定位报告训练进展要求的高水平、高层次、高素养“双师型”老师队伍。进一步推动“职业道德建设月”活动，加强师德建设，提高老师的综合素养。完善科研管理制度，加强学术沟通，浓郁校内学术氛围；主动争取国家或省（部）立项讨论课题，增加在国内核心期刊发表科研论文的数量和质量；院系领导以及教学管理部门负责人带头参与训练教学讨论，力争在科研项目数量和成果两个方面取得新突破，努力增加我院的科研实力。进一步加强学报工作，提高办刊质量，为我院老师开展科研

2、项目搭建平台。3.推动校企合作，办出高职特色从我市的实际动身，借力企业谋求共同进展，服务企业营造合作共赢，实行开放办学，整合训练资源，以校企结合共育高技能人才为突破口，彰显办学特色。连续实施“走出去”的进展战略，引厂进校，主动与国内知名企业开展合作，进行校企合作开发专业和设置课程，招收企业“冠名班”，聘请企业高技能人才担当教学任务；紧密联系行业企业，主动探究校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校供应场地和管理，企业供应设备、技术和师资支持，加强校内生产性实训、实习基地建设；加大推动校外顶岗实习力度，促进校外顶岗实习比例逐步加大，提高

3、同学的实际动手力量；主动为老师到企业参观培训供应条件，真正发挥校企合作办学的优势。主动推动向大企业进军战略。4.主动推动示范专业和精品课程建设为发挥示范专业有效带动作用，我院筛选出《汽车检测与修理技术》、《机电一体化技术》、《动漫设计与制作》、《电气自动化技术》、《道路桥梁工程技术》、《房地产经营与估价》六个专业为示范性重点建设项目；其中《动漫设计与制作》、《电气自动化技术》、《道路桥梁工程技术》、《房地产经营与估价》拟申报省级示范专业。同时，加大精品课程建设力度，主动申报《多媒体技术与应用》、《电子商务网站开发实训》、《房地产营销》、《餐

4、饮服务与管理》为国家精品课程。5.推动建立科学的人才培育评价体系进一步落实学院督导、系部检查、师生互评、.评价结合的教学质量评价体系，着重加强系部教学质量监控体制机制建设；利用“现代教学管理信息系统”，力争将教学的各个环节纳入其中，提高信息系统的用法效率，发挥其应有的作用，真正使学院的教学质量监控走上规范化、科学化的轨道；健全训练教学管理组织系统，发挥基层教研组织的作用，严格执行教学管理制度，建立各教学环节的质量标准和工作规范，建立相应的评价、考核、激励和约束机制；加强管理队伍建设，努力打造一支结构优、素养高、理念先进的教学管理团队。通过努

5、力，最终形成运行有序、导向鲜亮、效果显著的教学质量评价体系和管理方法科学、手段现代、节约高效的管理队伍。6.大力加强校内文化建设充分发挥校内的育人功能，通过物质文化、精神文化建设，着力打造学院独具特色的校内文化，促进学院和谐进展。重点形成以下特色文化：科技服务文化、创新创业文化、科学严谨文化、和谐共进文化。依据培育高素养技能型人才的要求，加强同学的综合素养培育。充分发挥“两课”在思想训练中的主渠道和主阵地作用。开展主题训练系列活动，使.主义核心价值体系、.入心入脑，使同学树立科学的世界观、人生观、价值观。开展科技创新系列活动，提高同学的创新

6、创业力量；主动鼓舞同学参加技能竞赛为以科技学术社团为载体，鼓舞同学创业成才。开展高校生.实践与志愿服务活动，培育同学服务.、融入.的意识；开展阳光文化体育运动，提高高校生的文化品位，强化高校生的健康意识和健身习惯。在加强专业训练的同时，注重与校内文化训练的融合，注重同学健全人格的塑造，以素养训练作为高职训练的要素，将职业道德训练、法制训练、廉洁训练和人文素养训练融入高职训练课程体系，形成良好的校内文化环境与育人氛围。7.多方筹措资金，努力突破办学经费不足的“瓶颈”