进城考试试题及答案.docx

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1、-题-----答-----要-----不-----内-----线-----封-----密------号证考准名姓校学小学数学教师进城招聘考试试卷一、填空。1、按规律填空。&15、10、13、12、11、()、()。1、4、16、64、()、()。2、两数相除,商为1800,如果被除数缩小50倍,除数扩大20倍,那么商就是()。3、小明在计算除法时,把除数780末尾的“(漏写了,结果得到商是80,正确的商应该是()4、10个队进行循环赛,需要比赛(45)场。如果进行淘汰赛,最后决赛出冠军,共要比赛(9)场。5、有一个两位数,若将它减去3,则所得的结果是4的倍数;若将它减去4,则所得

2、的结果是5的倍数;若将它减去5,则所得的结果是6的倍数。这个两位数是_59_。6、已知最大的负整数是y,4的相反数是X,最小的正整数是z,则代数式3x—[—2y—1+(4X—y+z)]的值为。7、车站里等候买车票的人整齐地排成一列队伍,小明也在其中。他数了数人数,排在他前51面的人数是总人数的,排在他后面的人数是总人数的。小明排在第36名。678、一次生日宴会共有三种饮料。宴会后统计,三种饮料共有52瓶,平均每2个人饮用一瓶A饮料,每3个人饮用一瓶B饮料,每4个人饮用一瓶C饮料。参加宴会的有_48人。9、五位选手进行象棋比赛,每两个人之间都要赛一盘。规定胜一盘得2分,平一盘各得1

3、分,输一盘不得分。已知比赛后,其中四位选手共得17分,则第五位选手得了_3_分。10、有一类自然数,从第三个数字开始,每个数字都恰好是它前面两个数字之和,如246、1347等等,这类数中最大的自然数是。11、一个数列有如下规则:当数n是奇数时,下一个数是(n+1);当数n是偶数时,下一个数是-。如果这列数的第一个数是奇数,第四个数是13,则这列数的第一个数是51。2-12、骰子是麻将游戏中的必要工具,一颗骰子就是一个小正方体,它的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6点。任意掷一颗骰子,朝上的面出现1、2、3、4、5、6点的可能性是相等的。请问:任意掷2颗骰子,它们朝上的面点数之

4、和是8的可能性是一5/36。(填几分之几)13、有两批人要坐到排成一排的72个座位上,第一批人坐下后,恰好使得第二批入座的人必定在与第一批入座的人的相邻的座位上。第一批入座的人至少有_24_人。14、云峰小学六年级一共有99名学生,分成每3人一组参加植树劳动。在这33个小组中,只有一名男生的有5个小组,有两名或三名女生的一共有17个小组,有三名男生和有三名女生的小组同样多。六年级一共有男生49_人。15、这里的“平移”,是指只沿着方格的格线(即上下或左右)运动,将图中的任意一条线段平移1格称为“1步”。现通过平移,使右图中的3条线段首尾相接围成一个三角形,最少需要平移步。16、一

5、个长方形表面涂色,然后分割成若干个大小相同的小正方体。如果只有7个六面都未涂色的小正方体,那么分割后的小正方体一共有17、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,81个。自主探索、动手操作与合作交流是学生学习数学的重要方式。18、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、弓丨导者与合作者。19、《数学课程标准》安排了数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与综合等四个学习领域。20、义务教育阶段的数学课程应突出体现—基础性普及性和发展—性使数学教育面向全体学生实现人人学有价值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。21、学生的数学学习内容应当是__有

6、意义的_现实的、—富有挑战的_22、数学教学活动必须建立在学生的__认知发展水平和—已有的知识经验-的基础上。二、判断题。1、一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。(对)2、学校教育的根本目的是促进学生的自主发展。()3、在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。(对)4、数学课程的内容不仅要包括数学的一些现成结果,还要包括这些结果的形成过程。()5、“实践与综合应用”部分的内容在第一学段以实践活动为主题。(对)6、提倡算法多样化,就是要求学生掌握所有的算法。(错)7、“了解、理解、掌握、灵活运用”是刻画数学活动水平的过程性目标动词。(错)8

7、、第一学段的评价结果要采用定性与定量相结合的方式出现,以定性描述为主。()9、“能估算运算的结果,并对结果的合理性作出解释”是数感的表现形式之一。(对)三、选择题,将正确答案的序号填在括号里。1、用x表示一个大于1的自然数,X2—定是()。A、奇数B、偶数C、质数D合数A、南偏东60°B、南偏西60°C南偏东30°D南偏西30°3、根据《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中,不再单独出现()的教学。A、概念?B、计算?C、应用题4、建立成长记录是学生开

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