六年级科学上册电子教案.doc

《六年级科学上册电子教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二零一二—-—二零一三学年第一学期学科科学班级六年级教师赖冬梅（泉吉乡民族寄宿制完全小学）科学学科（第十一册）教学计划表学生知识现状的分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学

2、素养发展态势一般。本学期教学的主要任务和要求1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。4、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械

3、和工具。5、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。教材重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教材难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验基础上，使学生形成较强科学探究能力。本学期提高教学质量的措施  1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

4、5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。、授课进度表周次日期单元授课内容备注125/8月-2/9月开学报到1、使用工具、23-9第一元2、杠杆的科学、3杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密、310-16工具和机械5；定滑轮和动滑轮6、滑轮组417-237、斜面的作用8自行车上的简单机械524-30第二元1、抵抗弯曲2、形状和抗弯曲能力61/10月-7国庆放假78-14形状与结构3拱形的力量4、找拱5做框架；815-216、建高塔7、桥的形状和结构；8、用纸造一座桥922-28五．一放假105/11月-11第三元1、电和磁；

5、2、电磁铁1112-18能量3、电磁铁的磁力（一）；4、电磁铁的磁力（二）；1219-255、神奇的小电动机；6、电能和能量；1326-307、电能从哪里来8、能量与太阳146/12月-9第四元1、校园生物大搜索2、校园生物分布图1510-16生物的多样性3多种多样的植物4种类繁多的动物1617-235、相貌各异的我们、6、原来是相互关联的1724-317、谁选择了它们8、生物多样性的意义181/1月-3期末考试学 科科学备课教师赖冬梅授课时间第 周   月  日教学内容第一课使用工具教学目标科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各

6、种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。教学重点难点1选用不同工具解决问题2选择不同工具解决问题的原因讨论。教学方法与手段探究法演示法教学准备记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、教学过程一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工

7、具制作出来的？（出示窗花剪纸）。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）二、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。3、小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。教后修改4、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用

8、到现实生活中去了。那么下面就请同学们来帮我解决一个问题。三、选用什么工具好1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？2）请小组内的同学先