2021年大队委竞选演讲稿.doc

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1、2021年大队委竞选演讲稿撰写人:___________日期:___________2021年大队委竞选演讲稿大家下午好。我叫___,来自四年六班。我很高兴今天能站在这里参与竞选大队委员。我是一个爱好广泛、活泼开朗的男孩,我喜欢口才表演、喜欢下象棋、喜欢看书、喜欢唱歌、喜欢玩儿篮球。其中,我还在参加的省级口才比赛中得到特金奖,在丹东市级象棋比赛中得过亚军呢。我喜欢看法制节目,喜欢看美食节目,当然还有体育节目了。从一年级开始,我就一直担任班长。在工作中,我以身作则,团结同学,协助老师管理好班级,每年都被评为优秀学生干部。在学习上,我对自己严格要求,认真对

2、待每一节课,学习成绩在班级一直名列前茅。我还乐于助人,班里的同学无论是在学习上还是在其它事情上有困难,我都会主动提供帮助,对于别的有困难的人,我也会施以援手,今年___月,我还被评为学校的“学雷锋先进个人”呢。我在班上人缘很好,同学们都愿意和我做朋友。我还积极参加学校___的各项活动,运动场上,有我奔跑的身影;合唱比赛中,我是小指挥,元旦晚会上,我是表演的中坚力量。我有信心能够胜任大队委员的工作。如果我当上了大队委员,我将会更加努力、更加严格的要求自己,我会时时鞭策自己,挖掘自己的潜能,展现自己的个性,积极投入到大队部的工作中,尽力协助老师,用一颗真挚

3、的心以及自己的实际行动,来为同学们服好务。请相信我,我一定行。第二篇:竞选大队委演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们:第8页共11页大家下午好。今天,我非常荣幸,能够站在这庄严的讲台上参加这次竞选。在这我竞选的目标是大队委中的劳动委员,先让我自我介绍一下吧。我叫曾佳慧,是一个“三心”的学生,这里的“三心”可不是指做事不专心,随随便便的意思。“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心。因为有了“进取”之心,才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。有了“平和”之心,无论成功与失败,我都会用一颗平常心来对待。有了“宽容”之心,

4、才能使我胸怀宽广、助人为乐。这些都是我的优点,不过有也有缺点就是声音小,可是当劳动委员的声音怎能够小呢。所以,在当上劳动委员的未来日子里,我一定会改掉这声音小的毛病,请大家相信我吧。如果我当上了劳动委员,我一定把握好这个机会,更加严格的要求自己,尽职尽责的为同学们服务,与同学们共同进步。让同学们的生活变的生机焕发,井井有条。当上了劳动委员以后,我一定不会骄傲自满。因为“谦虚使人进步,骄傲使人落后。”我会谦虚的向比我更加优秀同学学习,取人之长,补己之短,更好的去充实自我现实自我,使自己成为一个全方面发展的学生。当然。我会以身作则,认真做好每一件事,认真对

5、待每一次活动,每一次锻炼。另外,我还会制定有效的计划。也许有人说这只不过是“放空炮”,但是我会用我的行动来证明我所说的一切,做到言必信,行必果。第8页共11页劳动委员的职责是重要的,所以请你们手中那神圣而宝贵的一票投给我吧。我一定不会辜负大家对我的期望,全心全意为同学们服务。请大家相信我。谢谢大家。第三篇:竞选大队委演讲稿敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好。很荣幸能站在这里参加这次竞选。首先我自我介绍一下,我叫___,是一个活泼、兴趣广泛、思想活跃、接受新事物能力强的少年,小学一至四年级上学期就读于廊坊市第五小学,不仅学习成绩优异,担任班长,还是全校升旗

6、仪式的发言人、班元旦联欢会的主持人,并在学校及区___的朗诵、作文评比中获奖;四年级下学期,因父亲在国外工作,随母亲工作调动,就读于___省___市育华小学,入学不到一个月参加全校的主持人比赛获得一等奖,并荣幸担当学校每周的升旗仪式主持人、大型会演的主持人、视察领导的解说员、大队部___委员,为了更好的提升自我的主持能力,利用业余时间学习主持人班、___英语班等,并以小主持人的身份参加了___教育电视台《开心讲廉》的录制,节目播出后得到了一致好评,并有幸参加了并获金奖,连线两年获学校的。六年级下学期因母亲工作调动转回廊坊市第五小学就读,因南北方教学内容

7、及方式方法的不同,刚转学回来我的成绩较差,但在我较强的适应能力下,我的成绩直线上升,并在小升初的择校考试中考取了四中、十中;同时也在校演讲二等奖。第8页共11页当然我也有静的一面,我喜欢阅读。各种书籍的浏览不仅开阔了我的视野也提高了我的写作能力。我已经在校大队部工作了一段时间,这使我对这份工作有了初步的认识,也使自己的工作能力有了较大的提高。我希望在初中阶段仍然能担当这个工作。在父母眼里我是一个懂事的好孩子,在老师眼中我是一名优秀的好学生,在同学心中我是他们的知心朋友,但实际上我还有许多缺点与不足,也希望能通过这次竞选克服缺点,提升能力,为学习生涯的第

8、一次转折开个好头。如果我有幸能当选,我一定做学校的宣传窗口,做老师的好助手,做同学们的小管家,

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