2021年国旗下讲话:勤奋.doc

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1、2021年国旗下讲话:勤奋撰写人:___________日期:___________2021年国旗下讲话:勤奋老师们,同学们,大家好,今天我演讲的题目是勤奋。自古以来,勤奋就是一个永恒的话题,只有勤奋,才能学业有成,事业鼎盛。伟大的科学家爱因斯坦说过:“成功等于百分之一的灵感加百分九十九的勤奋。”当今的世界处于高度文明时期,如果没有前人的勤奋,人类历史上就不会有那么多的发明创造,人类将永远停滞在茹毛饮血的时代,在我人生的字典里,我始终坚信着这样两个字:勤奋。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。只有苦尽才能甘来,古人尚且知道勤

2、奋的重要性,面对新的时代,新的挑战,科学文化变得尤为重要,没有文化知识,犹如盲人行路,在未来的世界里,我们将无立足之地。如贝尔说:假如你是一个穷人,你应该用你的操守来维护你的名誉;假如你是一个富翁,你应该用你的慈善来维护你的名誉;我说:假如你是一个学生,你应该用你的勤奋来维护你的名誉!我们都知道,在世界顶级的体育赛场上,每一个冠军都来之不易,是体育健儿努力拼搏的结果,他们冬练三九,夏练三伏,同时还要承受着巨大伤痛的折磨,如果没有坚强的意志,拼搏的精神,勤学苦练,他们又怎么会登上世界最高领奖台呢?我们学习、工作也同样,只有辛勤

3、的耕耘,才能有丰硕的收获。第3页共7页看看___,从百废待兴到全面小康;从一穷二白到国富民强,西气东输,南水北调,奥运会的成功举办,乃至神七的飞天,哪一样靠的是守株待兔,纸上谈兵?看看当代学子,那些走进北大清华,跨入剑桥牛津,那些术有专攻、学有所成的金榜题名者是谁?而那些天生并不愚钝,但老是命运不济,老是怨天尤人的落榜者和失意者又是谁?正处于学习阶段的我们,就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求得精神,因为只有这样,我们才能实现自己的目标,在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的

4、知识掌握,才能最终走向成功。若是连学都不想学,吝啬与付出自己的劳动,怎么会学懂知识,掌握知识,有怎么会品学兼优,出类拔萃呢?一分耕耘一分收获,在耕耘的时候,我们就应该付出辛勤的劳动,收获的时候才会有满意的果实,才会成果丰硕,人生能有几回搏?此时不搏何时搏。人生能有几个花季,雨季?过去的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”就是这个道理。勤奋,要有坚强的意志,坚韧不拔的精神,要意识到只有靠勤奋,才能改变自己的命运,才能改变社会,改变世界。同学们,假如你是一只雄鹰,你就应以勤奋作为翅膀,奋力翱翔于高空;假如你是一

5、棵树,你就应以勤奋为根,不断向大地深处汲取营养,立志成长为国家的(范本)栋梁;如果你既作不了雄鹰,又作不了大树,那就做一棵小草吧,只要你以勤奋为立足点,春天到了,你同样能为大地增添一份绿意。只要勤奋,人人都可以创造辉煌。我的演讲完毕,谢谢大家第3页共7页2021年国旗下讲话:勤奋学习实现梦想第7页共7页各位老师、同学们:早上好!今天,我演讲的题目是:勤奋学习,实现梦想。___年,___岁的___同学怀揣一个梦想,来到了六中。___年,___同学以高考___分成绩,手捧___大学录取通知书,开心的笑了,实现了他水木清华之梦,_

6、__年,同样也是怀揣象牙塔之梦,严仕达……以高考___分的成绩……六中学子再一次迈进清华之门。在学校教学楼前坪的宣传栏上,密密麻麻的写着___位同学的名字和他们录取的大学,每一个名字,都是家长的骄傲,学校的荣耀,同学们的榜样和目标。前两周,高二年级在学校体艺馆表彰了___位同学,他们也是我们学习的榜样,这样的例子,不胜枚举。从学生的角度来说,这些成绩的取得,都是勤奋学习的结果。今天,站在国旗台下的同学们,你们中也有部分同学通过不断的努力,取得了优异成绩,得到全面发展,主要源于:正确的人生态度和学习态度;刻苦钻研、勤于思考的学

7、习精神;关心他人、热爱___的优良品质;严于律己、遵章守纪的自律意识。透过以上成绩,我们看到的是同学们顽强拼搏的充实,实现理想的快乐,那种“不为彼岸只为海”的奋斗历程。示范就是标杆,示范就是榜样,同时,示范也是对我们的鞭策和鼓舞。第7页共7页当一个人感觉到有高飞的冲动时,他将再也不会满足于在地上爬行。正是有了远大的理想,才有了坚定的信念;有了正确的目标,才有了持之以恒的拼搏。同学们,你们的目标是什么,有哪些梦想?小目标成就大梦想。成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。实现梦想,要从实现一个又一个的小目标开始。作为一名学生,今天应

8、该掌握哪些知识,应该修正哪些习惯,就可以作为一个个小目标去实现。初三年级___班的班级文化墙上,有这样一个栏目,今天你都做到了吗?把每天同学要做好的事情变成了___个问题。学校要求师生每天一小结,每周一大结。这些,都是在引领同学们勤奋学习,健康成长,逐步实现目标。希望我们每位同学都是进步者

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