2021年国旗下讲话：“雷锋style”，走起.doc

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1、2021年国旗下讲话：“雷锋style”，走起撰写人：___________日期：___________2021年国旗下讲话：“雷锋style”，走起各位同学、各位老师：大家早上好！在这样一个阳光明媚的春日，首先我想和大家___一段美丽的文字：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？”写下这一段话的并不是什么诗人，而是一位平凡又伟大的战士——雷锋。他出生于__

2、_年，牺牲时年仅___岁，却做了无数好人好事。自___年___月___日___等___题词、发出“向雷锋同志学习”的伟大号召后，每年的___月___日成为“学雷锋纪念日”。从此，人们高声唱着“学习雷锋好榜样”的歌曲做着好人好事，影响了几代人。第5页共7页对于有些人而言，雷锋只是雪村那一首经典歌曲：俺们那嘎达都是活雷锋；对于有些人而言，雷锋是那个前段时间被曝光的照片中那个身穿皮夹克戴着手表的潮男；对于有些人而言，雷锋是一个___月来了___月就走，是全国最会走形式和过场的那个人；我想说的是，对于我

3、们立达人而言，雷锋是那些我们身边的人，学习雷锋好榜样，我们立达人有我们自己的STYLE。刚才班旗为你升起表彰的吕伊辰同学，就是一个拾金不昧的小雷锋。在我们的身边，有许多这样的人，开学仅仅一周，失物招领处就收到了___位同学和老师将拾到的物品：其中，捡到钱物的有初一（5）班石逸凡，初一（10）班江圳桉，初一（1）班的王一劼、汤扬，捡到贵重物品的有初一（5）班胥竹君。还有一位老师上周在失物招领处找到了以为不可能再找到的围脖，是我们身边的立达人，将这种不可能变为了可能。刚刚过去的周五，我们立达的三十二

4、位教职员工参加了无偿献血，很多老师当天都有大量课务，但是都用自己的行动为别人奉献了更多的希望，这就是我们身边的雷锋精神。在我校“爱心文化”的引领下，一直以来，我们少先队大队部倡议各中队组建学雷锋基地，将学雷锋活动常态化，学雷锋基地从最初的学校卫生包干区，到现在的校外图书馆、敬老院、少年宫、街道、社区，逐渐走进真正需要帮助的人群。现有的学雷锋基地活动已有以下这些类型：（1）助学活动：为身边学习有困难的同学（校外、校内）提供帮助，如初二（16）中队一直坚持新苏附小开展的基地活动；（2）助老活动：进入

5、社区或者敬老院，给老人一些情感的关怀、为老人做些力所能及的事情，如初一（12）、（13）中队本学期和附近社区的空巢老人结对，将给他们带去我们的关怀；（3）助残活动：关爱残疾人，与盲聋哑学校班级结对、到社会福利院开展活动等，如初二（14）中队长期关怀无臂女孩佳佳，为她提供学习的帮助；（4）弱势群体___活动：___贫困重症患者等弱势群体，如初三（9）班仍在用他们的旭日基金帮助白血病患儿；（5）社会公益性宣传活动：利用各种渠道宣传节水、环保等公益内容；第5页共7页（6）公益场所服务活动：在公益性的场

6、所（如图书馆）扮演一定的社会角色，为公众提供服务。学雷锋基地活动类型丰富，长期有效，是我校学雷锋活动的一项品牌。我校还有很多这样的爱心品牌活动，但是，我们的学雷锋活动不能仅仅局限于这些活动，更应该在我们平时的生活中体现。那么，如何在平时学习雷锋精神呢？是像雷锋那样穿带补丁的衣服吗？是像他一样忍受饥饿吗？是像他一样送老大娘回家吗？不，它可以有多种形式，可以是我们身边一些力所能及的小事。明天，是___发出“向雷锋同志学习”___周年，为更好地开展常态化的学雷锋活动，我代表学校大队部向我们立达人发出以

7、下倡议：1、勤俭节约好习惯：从节约“一滴水、一度电、一张纸”做起，成为“光盘一族”，把“厉行节约，___浪费”进行到底；2、保护环境好行为：不留一片垃圾，保护我们的环境；绿色出行，净化我们的蓝天，告别雾霾，让我们从“吐槽”走向行动；3、文明礼仪好风气：按序排队、遵守交规、尊敬师长、公共场所轻声细语，让我们的文明素养跟上经济发展的脚步；4、助人为乐好传统：你有困难，我来帮，用身边的小事温暖你我他。第5页共7页无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。学习雷锋

8、好榜样，从你做起，从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。我们是立达人，我们为自己___，让我们的“雷锋style”，走起！第5页共7页2021年国旗下讲话：《安全在我心》老师们、同学们：今天我演讲的题目是《安全在我心》。安全关系到我们每一个家庭的利益，关系到我们每一位同学的切身利益，可往往有的同学认识不到这一点，随便在校园打闹、在上体育课时，不按老师的要求去活动，甚至还有的放学后，在回家途中故意拥挤等等，这样很容易造成无为的伤亡，一旦悲剧发生，就会给家庭带来伤痛，给自己造成损失或影响学习