2021年国旗下演讲稿：敬畏生命.doc

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1、2021年国旗下演讲稿：敬畏生命撰写人：___________日期：___________2021年国旗下演讲稿：敬畏生命尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：大家早上好，很荣幸能为大家作国旗下讲话，我今天国旗下讲话的主题是：敬畏生命。时间倒回到___年___月___日，这是新年后上班的第一天，这一天对好多人来说都意义深远：希望，祝福，再次出发……。但是对___兰考的七名孤儿弃童来说，这却是他们生命终结之日。这一天，以收养弃童闻名，被称为“爱心妈妈”的___兰考人袁厉害家中失火，七名孩子丧生。这场大火，让人想起不久前___毕节垃圾箱里那五个离世的流浪儿；让人想

2、起不久前___光山县被无辜砍杀的___名孩子；让人想起不久前江西贵溪市校车翻车溺亡的___名孩子……姑且不论到底是谁让这些年幼的生命提早凋谢，这些骇人听闻的事实，真正应该唤醒的是我们对生命的敬畏！曾读到一个细节：弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。法师对于生命深彻的怜悯与敬畏之心使我为之动容。每一个生命都是脆弱的，但每一个生命又都是神奇的，面对生命，我们并不只是匆匆过客，而是这段华美篇章的主角。敬畏生命，是因为我们的生命并不仅仅只为了自己而存在，她还承载着沉甸甸的

3、亲人的爱；我们的生命也是父母生命的外延，是他们幸福的源泉。于是，这生命，冥冥中承担起了一份不容推卸的责任。第4页共7页敬畏生命，就要尊重生命。茫茫宇宙，只有地球承载着千姿百态、丰富多样的生命，大到已灭绝的物种恐龙、现有的鲸鱼、大象，小到我们常见的蚂蚁。植物中有参天大树，还有不起眼的小花小草。正是这多彩的生命，构成了我们赖以生存的环境，形成了这样一个美丽的星球。每一种生命我们都不能随意践踏。然而物欲横飞的人类社会已经让地球少有净土，珠峰雪样中含汞含锰，大西洋底有铅铬沉积，南极企鹅体内含苯，每天都有一百多个物种从地球上消失。残酷的现实让我们清醒，环境问题的实

4、质，不是技术和经济问题，而是文化和价值取向问题，在于我们是否有一种对生命的敬畏。我们能做的不仅仅是引领低碳生活为保护地球做贡献，我们更应该唤醒自己以及他人内心对生命的敬畏。敬畏生命，就要珍爱自己。毕淑敏在《我很重要》里如是写：“假如我先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。”他们是谁？不就是赋予了我们生命的父母吗？身体发肤，受之父母，不敢损伤。孝之始也。古人质朴的孝道时刻提醒着我们敬畏生命，珍爱自己。生命只有一次，只有强健的体魄、健全的心智，才能承载生命的重托。珍爱自己，请培养良好的生活习惯，早睡早起，饮食均衡，积极运动；珍

5、爱自己，请树立良好的安全意识，自我保护，警钟长鸣，防范未然；珍爱自己，请培养健康的心理、坚强的意志，自尊自爱，不亢不卑，远离诱惑。这样，生命才能扬帆起航。第4页共7页敬畏生命，就要充实人生。《钢铁是怎样炼成的》有段名言：人生最宝贵的是生命,生命属于人只有一次。人的一生要怎样渡过呢？当回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。充实的人生应该在于追求理想的过程，古人云，修身齐家治国平天下。作为高中生的我们能做得就是冶炼自己的品行，为胸中大志追求奋斗。“无臂钢琴王子”刘伟的一句：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着！”感动

6、了许许多多的中国人。他用自己充实的人生告诉我们活在昨天的人迷惑，活在明天的人等待，只有活在今天的人才最踏实。此时此刻的我们理应珍惜当下的每一刻，珍惜高中生活的分分秒秒，珍惜生命中的这一段风景。多年以后，当你与自己的目标如此接近时，你可以问心无愧地告诉自己高中三年没有虚度。同学们，生命的每一刻都弥足珍贵，生命的每一刻都是现场直播。请敬畏生命，尊重和珍爱自己及他人的生命，让自己的人生精彩纷呈。我的国旗下讲话完了，谢谢大家！第4页共7页2021年国旗下演讲稿：母爱深深大家好，今天我们演讲的题目是：《母爱深深》血浓于水，情莫过于亲。母爱如一股涓涓细流，虽无声，却

7、能够滋润我们干涸的心灵；母爱是人生海洋上的一盏明灯，指引我们走出迷途，追随光明；母爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂。母爱的深，母爱的醇，母爱的浓，母爱的久，令其它任何一种情感都逊色三分。有这样一个故事：第7页共7页有一次，来势汹汹的泥石流顷刻间袭卷了一个小山村，当救援人员掀开废墟时，看见一个衣衫褴褛的小女孩竟奇迹般地活了下来，在小女孩的身下，一个已经死亡，却直直地站立着，双手高高举过头顶的女人，俨然一个巍然屹立的丰碑，显然，这就是那个小女孩的母亲……第二个故事发生在一个犯人同他的母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴

8、车、汽车和火车的辗转，探望服刑的___。在探监人五光十色的物品中，老母亲给___