2021年党支部大会发言稿.doc

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1、2021年党支部大会发言稿撰写人：___________日期：___________2021年党支部大会发言稿大家好!我是11级计算机二班的___。我们都知道中国___一路走来，给中华民族带来了什么，不管是大风大浪，艰难险阻，我们依然挺了过来，困境中最能体现一个人、一个党、一个民族的意志，正是由于中国___的正确领导，带领中华民族团结起来共同的应对挑战，以人为本，全心全意为人民服务，是中国特色___事业的领导核心。正是受着中国___的影响下，感受到了党的伟大和坚强，它是人民的___，真正能够为人民谋利益的___

2、，它的政策深入人心，总能够在危急时刻挺身而出得党，我愈是坚定了我入党的决心，希望自己能够加入这样先进的党___，不断的提高自己，对社会贡献自己的力量。于是在大一开学之际，我就向党___递交了入党当申请书，并顺利的进入党校学习，于___年___月党校结业，___年___月团员推优并建卡，进过在党校的学习，我系统的学习了有关党的理论和知识，是自己不仅在行为上入党，更要在思想上入党。第3页共13页为了进一步的提高自己，我在日常的学习生活中，严格的要求自己。首先，在思想上，我经常的关心国家大事，___党和政府的新政策、

3、新方针，以使自己了解国家的（范本）最新动态（范本），紧跟时代的发展、当地的进步，同时，不断地深入学习马克思列宁主义、___思想、___理论、___、科学发展观重要思想，以不断地提高自身的思想的先进性，向周围的党员学习，不断的缩短与党___的差距，以符合党的标准和要求。在学习生活中，我严格的要求自己，做到一个学生应该遵守的规范，做到不迟到、不早退、不旷课，遵守课堂纪律，在课堂上，积极的参与课堂教学活动，认真的思考、听讲，完成课上课后的作业任务，扎实自己的专业知识，提高自己的专业技能，以便适应将来工作需要，因此，从

4、大一到现在，我的专业成绩良好，还算叫人满意。在平时，我积极的参加各项活动，努力的发挥带头作用，协助同学共同完成活动，像是参加校运动会，虽然成绩不是很理想，但我也代表班级进了自己最大的努力，再就是平常的开班级的___会议时，会积极的参与并努力的促成会议的成功举行。线作为我们班的___员，我努力的履行自己的职责，做好分内的工作。本人具有强烈的___荣誉感，团结同学，关心班___，热情的帮助同学，尽自己的努力解决难题，获得了同学的好评，像是在___活动中，拔河比赛、篮球赛，积极的参与，或是努力地做好拉拉队的工作，为班

5、级尽自己的一点力量。在生活作风上，不会盲目的跟风，坚持理性消费，不追求奢侈，做真实的自己。但同时，我也明白，自己有很多的不足，比如说，犹犹豫不决的毛病，特别是面对两难选择时;自控力不够强等等，因而，我会不断的弥补自己的不足，提高自身的素质，我一定会正确的对待同学和老师的意见和建议，一定会虚心的接受各位的善意的批评和忠告，不断的提高自己，完善自己。如果党___批准了我的申请，我会以党员的标准要求自己，积极地参与党内的各项活动，位同学和人民服务，执行党的决议，积极的发挥模范带头作用;如果党___没有接受我的请求，我

6、也不会气馁，会更加的努力的学习，不断不得提高自身，逐步的缩小与党___的距离，争取早日入党，请党___对我严格考验!第3页共13页2021年党支部委员会改选上级领导讲话稿党员同志们:首先，我谨代表新当选的支部委员，对镇党委和各位党员的信任与支持表示衷心的感谢!我们新___届委员会将精诚团结，解放思想，开拓创新，务实高效，始终保持积极向上的人生斗志和奋发有为的精神状态，紧紧围绕城市建设管理各项工作任务，刻苦学习，勤奋工作，努力开创我镇城管工作的新局面，不辜负镇党委的重托和党员人民群众的期望。上___届党支部在支部

7、___自身建设、党员科学观学习、党员干___伍思想建设、党风廉政建设等方面做了很多工作，通过全居党员群众的共同努力取得了一些成绩，受到广大居民的良好的评价。上___届党总支构建了一个和谐而富有创造力的党总支，我们将在此基础上发展和创新，使党总支建设更具活力、更有凝聚力、更富创造力!今后我们将继续以___理论和“___”重要思想为指引，以科学发展观统领经济、社会发展全局。在镇党委政府正确领导下全面推进社会各项事业发展，不断加强精神文明建设和民主法制建设，维护社会稳定，建设和谐富裕新高塍。第13页共13页面对今后工

8、作，我设想从“凝聚、提升、创新”三方面入手，将高塍城管中队管理工作推上一个新的台阶。凝聚，就是要通过加强党总支的___建设，发挥党支部在政治核心和战斗堡垒作用,不断提高党___的凝聚力、影响力和战斗力，凝聚人心、鼓舞干劲。提升，就是要加强自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，树立亲情为民的服务意识，提升全面高效的服务水平，维护居民利益，为民排忧解难;创新，就是要改进工作思路、创新工作